Tanggung Jawab PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VLOG (VIDEO BLOGGING) PADA MATERI USAHA DAN ENERGI UNTUK MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN DAN MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP FISIKA SISWA SMAN 2 NGAGLIK.

196 No. Aspek yang dinilai SS S TS STS B. Mampu mengambil keputusan untuk mengatasi maslah 1. Saya mencari referensi lain buku paket atau internet jika mengalami kesulitan belajar fisika dirumah 2. Saya mencari referensi lain buku paket atau internet jika mengalami kesulitan belajar fisika disekolah

C. Percaya diri

1. Saya yakin jika saya belajar fisika dengan bantuan vlog pembelajaran dan media pembelajaran lain secara sungguh-sungguh saya pasti bisa 2. Saya yakin mampu mengerjakan PR fisika dengan bantuan media belajar tanpa bantuan orang lain 3. Saya paham fisika jika belajar dengan sungguh-sungguh 4. Saya lebih paham fisika jika belajar dengan bantuan media belajar video

D. Tanggung Jawab

1. Selama kegiatan pembelajaran saya akan memperhatikan penjelasan guru 2. Saya menjadi lebih berkonsentrasi belajar jika pembelajaran menggunakan video. 3. Pada saat ujian saya akan bekerja sendiri 4. Saya akan bertindak jujur saat ujian Peserta Didik _________________ 197 LEMBAR PENILAIAN ANGKET KEMANDIRIAN PESERTA DIDIK UNTUK DOSEN AHLI “Pengembangan media pembelajaran vlog video blogging pada materi usaha dan energi untuk menumbuhkan kemandirian dan meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa SMAN 2 Ngaglik” Mata Pelajaran : Fisika Materi : Usaha dan Energi Sasaran Program : Peserta didik kelas X SMA Peneliti dan pengembang : Laila Fitriyani Nama Validator : ……………………………. NIP : ……………………………. Instansi : ……………………………. A. LEMBAR PENILAIAN Petunjuk : 1. Lembar penilaian ini ditujukan kepada bapakibu sebagai dosen ahli untuk memberikan penilaian terhadap instrumen non tes berupa angket kemandirian peserta didik yang telah disusun berkaitan dengan media yang dikembangkan, yaitu berupa video blgging pembelajaran fisika pada materi usaha dan energi. 2. Penilaian ini dimaksudkan untuk mengetahui pendapat bapakibu sebagai dosen ahli, terhadap angket kemandirian peserta didik sebagai bahan pertimbangan dalam proses perbaikan. 3. Penilaian terdiri dari aspek isi dan bahasa dimana kriterianya sudah tersedia dalam tabel berupa check list, dengan ketentuan penilaian: 1 = sangat kurang, 2= kurang, 3 = baik, 4 = sangat baik, 4. Bapakibu dimohon memberikan penilaian pada setiap indikator dengan memberikan tanda check √ pada kolom jawaban yang sesuai. 5. Setiap kolom dimohon untuk diisi serta menuliskan komentar atau saran padabaris yang telah disediakan. 6. Atas kesediaan bapakibu dalam mengisi lembar penilaian ini saya ucapkan terima kasih. 198

1. Aspek Isi

No. Indikator Penilaian 1 2 3 4 1. Isi angket telah mencakup penyataan senang belajar fisika 2. Isi angket telah mencakup penilaian terhadap ketertarikan peserta didik terhadap pelajaran fisika 3. Isi angket telah pencakup penilaian tentang kemampuan belajar mandiri peserta didik 4. Isi angket telah pencakup penilaian tentang ketertarikan peserta didik terhadap pelajaran fisika 5. Isi angket telah mencakup penilaian tentang sikap bertanggung jawab peserta didik

2. Aspek Bahasa

No. Indikator Penilaian 1 2 3 4 1. Bahasa Indonesia yang digunakan mudah dipahami 2. Bahasa yang digunakan sesuai dengan tingkat kemampuan pemahaman peserta didik 3. Kalimat yang digunakan tidak menimbulkan penafsiran ganda 4. Kesesuaian bahasa Indonesia yang digunakan dengan kaidah bahasa baku indonesia 5. Ketepatan tanda baca dan penulisan kalimat sesuai dengan EYD 199

B. Komentar dan Saran Umum: