Metode Eksperimen Macam-Macam Metode Pembelajaran a. Metode Ceramah
60
pengajaran, tanpa memerlukan obyek atau situasi atau alat yang sebenarnya, karena hal-hal itu sudah didapatkan Suryosubroto,
1986:61. Sebagai metode mengajar, simulasi dapat diartikan cara penyajian pengalaman belajar dengan menggunakan situasi tiruan
untuk memahami tentang konsep, prinsip atau keterampilan tertentu Abdul Majid, 2014: 162.
Dari beberapa definisi tersebut, dapat disimpulkan metode simulasi dapat diartikan sebagai cara penyajian belajar dengan
menggunakan simbol-simbol atau peralatan yang menggantikan proses, kejadian, atau benda yang sebenarnya untuk memahami
tentang konsep, prinsip atau keterampilan tertentu.
2 Jenis-Jenis Simulasi
Metode simulasi terdiri dari beberapa jenis, diantaranya: a Sosiodrama
Sosiodrama pada dasarnya mendramatisasi tingkah laku dalam hubungannya dengan masalah sosial Ismail, 2008:21.
Sosiodrama adalah metode pembelajaran bermain peran untuk memecahkan
masalah-masalah yang
berkaitan dengan
fenomena social, permasalahan yang menyangkut hubungan antara manusia seperti kenakalan remaja, narkoba, gambaran
keluarga yang otoriter, dan lain sebagainya Abdul Majid, 2014: 163.
61
Metode sosiodrama ialah cara mengajar yang memberikan kesempatan kepada anak didik untuk melakukan kegiatan
memainkan peranan tertentu yang terdapat dalam kehidupan masyarakat kehidupan sosial Syaiful Bahri Djamarah,
2000:200. Ketika
sosiodrama berlangsung,
penggunaan lembar
pengamatan perlu diperhatikan untuk mengetahui pencapaian tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan Syaiful Bahri
Djamarah, 2000:200. b Psikodrama
Psikodrama adalah metode pembelajaran dengan bermain peran yang bertitik tolak dari permasalahan-permasalahan psikologis
Abdul Majid, 2014:163. Psikodrama biasanya digunakan untuk terapi, yaitu agar siswa
memperoleh pemahaman yang lebih baik tentang dirinya, menemukan konsep diri, menyatakan reaksi terhadap tekanan-
tekanan yang dialaminya Wina Sanjaya. 2006: 159. c Role Playing
Role playing atau bermain peran adalah metode pembelajaran sebagai bagian dari simulasi yang diarahkan untuk mengkreasi
peristiwa sejarah, mengkreasi peristiwa-peristiwa aktual, atau kejadian-kejadian yang mungkin muncul pada masa mendatang
Abdul Majid, 2014:163.
62
Metode bermain peran ialah suatu cara penguasaan bahan pelajaran melalui pengembangan dan penghayatan anak didik
Syaiful Bahri Djamarah, 2000:199. Melalui metode ini dikembangkan keterampilan mengamati,
menarik kesimpilan, menerapkan dan mengkomunasikan.
3 Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode Simulasi
a Persiapan simulasi 1 Menetapkan topik atau masalah serta tujuan yang hendak di
capai oleh simulasi 2 Guru menetapkan gambaran masalah dalam situasi yang
akan disimulasikan 3 Guru menetapkan pemain yang akan terlibat dalam
simulasi, peranan yang harus dimainkan oleh para pemeran, serta waktu yang disediakan
4 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya khususnya pada siswa yang terlibat dalam pemeranan
simulasi b Pelaksanaan simulasi
1 Simulasi mulai dimainkan oleh kelompok pemeran 2 Para siswa lainnya mengikuti dengan penuh perhatian
3 Guru hendaknya memberikan bantuan kepada pemeran yang mendapat kesulitan
63
4 Simulasi hendaknya dihentikan pada saat puncak. Hal ini dimaksudkan untuk mendorong siswa berpikir dalam
menyelesaikan masalah yang sedang disimulasikan c Penutup
1 Melakukan diskusi baik tentang jalannya simulasi maupun materi cerita yang disimulasikan. Guru harus mendorong
agar siswa dapat memberikan kritik dan tanggapan terhadap proses pelaksanaan simulasi
2 Merumuskan kesimpulan.