Metode Tanya Jawab 1 Definisi Metode Tanya Jawab

41 melihat, mengamati, mendengar mungkin meraba-raba dan merasakan proses yang dipertunjukkan oleh guru tersebut. Metode demonstrasi juga digunakan dalam pembelajaran aktif, sebab bersentuhan dengan bagaimana siswa bisa memperagakan sesuatu Hamzah B.Uno, 2011:98. Metode demonstrsai adalah metode yang digunakan untuk memperlihatkan sesuatu proses atau cara kerja suatu benda yang berkenaan dengan bahan pelajaran Syaiful Bahri Djamarah, 2000:2. Metode demonstrasi adalah metode mengajar dengan cara memperagakan barang kejadian, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan Muhibbin Syah, 2000:22. Menurut Syaiful 2008:210 metode demonstrasi ini lebih sesuai untuk mengajarkan bahan-bahan pelajaran yang merupakan suatu gerakan-gerakan, suatu proses maupun hal-hal yang bersifat rutin. Dengan demikian, metode demonstrasi adalah cara penyajian pelajaran dengan memperagakan dan mempertunjukkan kepada siswa tentang suatu proses, aturan, dan urutan melakukan suatu kegiatan, baik secara langsung maupun melalui penggunaan media pengajaran yang relevan dengan pokok bahasan atau materi yang sedang disajikan. Penggunaan metode demonstrasi dapat 42 diterapkan dengan syarat memiliki keahlian untuk mendemonstrasikan penggunaan alat atau melaksanakan kegiatan tertentu seperti kegiatan yang sesungguhnya. 2 Langkah-Langkah Penggunaan Metode Demonstrasi Menurut Abdul Majid 2014:155-156, langkah-langkah menggunakan metode demonstrasi sebagai berikut: a Tahap Persiapan Pada tahap persiapan ada beberapa hal yang harus dilakukan: 1 Rumuskan tujuan yang harus dicapai oleh siswa setelah proses demonstrasi berakhir. 2 Persiapkan garis besar langkah-langkah demonstrasi yang akan dilakukan. 3 Lakukan uji coba demonstrasi b Pelaksanaan Diskusi 1 Langkah Pembukaan Sebelum demonstrasi dilakukan, ada beberapa hal yang harus diperhatikan, diantaranya: a Aturlah tempat duduk yang memungkinkan semua siswa dapat memperhatikan dengan jelas apa yang di demonstrasikan. b Kemukakan tujuan apa yang harus dicapai oleh siswa. c Kemukakan tugas-tugas apa yang harus dilakukan oleh siswa, misalnya siswa ditugaskan untuk mencatat hal- 43 hal yang dianggap penting dari pelaksanaan demonstrasi. 2 Langkah Pelaksanaan Demonstrasi a Mulailah demonstrasi dengan kegiatan-kegiatan yang merangsang siswa untuk berpikir, misalnya melalui pertanyaan-pertanyaan yang mengandung teka-teki sehingga mendorong siswa untuk tertarik memperhatikan demonstrasi. b Ciptakan suasanya yang menyejukkan dengan menghindari suasana yang menegangkan. c Yakinlah bahwa semua siswa mengikuti jalannya demonstrasi dengan memperhatikan reaksi seluruh siswa. d Berikan kesempatan kepada siswa untuk secara aktif memikirkan lebih lanjut sesuai dengan apa yang dilihat dari proses demonstrasi itu. 3 Langkah Mengakhiri Demonstrasi Apabila demonstrasi selesai dilakukan, proses pembelajaran perlu diakhiri dengan memberikan tugas-tugas tertentu yang ada kaitannya dengan pelaksanaan demonstrasi dan proses pencapaian tujuan pembelajaran. Hal ini diperlukan untuk meyakinkan apakah siswa memahami proses demonstrasi itu atau tidak. Selain memberikan tugas yang 44 relevan, ada baiknya guru dan siswa melakukan evaluasi bersama tentang jalannya proses demonstrasi itu untuk perbaikan selanjutnya. Demonstrasi memiliki tujuan agar siswa lebih paham pada materi yang disampaikan sehingga penggunaan alat harus benar- benar jelas sesuai prosedur dan dengan langkah-langkah yang dikerjakan secara berurutan dan sistematis. Langkah-langkah dalam melakukan demonstrasi adalah sebagai berikut: a Merumuskan tujuan tentang kemampuan yang akan dicapai siswa dengan jelas. b Mempersiapkan peralatan yang dibutuhkan c Memastikan peralatan dalam kondisi baik dan dapat berfungsi d Menyusun langkah-langkah yang akan dikerjakan e Memperhitungkan alokasi waktu yang dibutuhkan f Mengatur tata ruang kelas yang memungkinkan siswa dapat melihat apa yang diperagakan dengan jelas g Menetapkan apakah perlu diadakannya waktu untuk siswa bertanya, memberikan penjelasan panjang lebar kepada siswa, serta seberapa penting siswa mencatat selama dilakukannya demonstrasi.