67
prosedur pembelajaran yang harus dikerjakan siswa dan guru agar tujuan pembelajaran dapat dicapai secara efektif dan efisien.
Guru yang professional harus siap menemukan metode baru dan harus selalu berusaha keras mengembangkan kreativitas dan kemampuan diri untuk
mendapatkan metode-metode baru supaya terciptanya pembelajaran yang berkualitas. Disamping itu, kesesuaian bidang studi yang diampu oleh guru
dengan keahlian yang diperolehnya melalui pendidikan prajabatan sangat penting untuk memastikan pertumbuhan profesionalitasnya.
Guru Profesional
Kompetensi Pedagogik
Penerapan Metode
Pembelajaran
Guru SD Kompetensi Guru SD dalam
Penerapan Metode Pembelajaran
Kesenjangan
Gambar 2.2 Bagan kerangka berpikir
68
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam suatu penelitian untuk mendapatkan hasil yang optimal harus menggunakan metode penelitian yang tepat. Penelitian ini
menggunakan pendekatan kualitatif jenis field research penelitian lapangan. Penelitian ini menekankan pada proses dan makna yang tidak
diuji, atau diukur dalam arti kuantitas, jumlah, atau frekuensi secara jelas. Melalui metode penelitian ini akan terungkap pandangan dan pemaknaan
dari subjek penelitian yang berkaitan dengan kompetensi guru SD dalam penerapan metode pembelajaran di SD Negeri Pacar, Kecamatan Sewon,
Kabupaten Bantul.
B. Lokasi Penelitian
Lokasi penelitian adalah SD Negeri Pacar, Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul. SD Negeri Pacar dipilih menjadi tempat penelitian
berdasarkan alasan bahwa sekolah ini adalah salah satu dari 15 Sekolah Dasar di Bantul yang menggunakan Kurikulum 2013. Dengan alasan itu,
maka timbul pemikiran untuk mengetahui lebih lanjut bagaimana penerapan metode pembelajaran di sekolah tersebut.
C. Subjek Penelitian
1. Subjek Penelitian Subjek penelitian adalah sumber utama dalam penelitian yang
memiliki data mengenai variebel-variabel yang diteliti. Dalam penelitian ini, yang menjadi subjek penelitian adalah SD N Pacar
69
Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul. Data yang diambil dari sekolah berasal dari kepala sekolah dan guru kelas.
2. Penentuan Subjek Penelitian Penentuan subjek atau sumber data dalam penelitian ini dipilih
secara purposive. Purposive sampling yaitu teknik pengambilan sumber data dengan pertimbangan tertentu. Subjek penelitian
dikatagorikan berdasarkan teknik pengumpul data sebagai berikut: a. 11 guru SD N Pacar, yang terdiri dari 1 Kepala Sekolah dan 10
guru kelas untuk dilakukan wawancara serta 2 orang siswa sebagai perwakilan kelas rendah dan kelas tinggi.
b. Guru, siswa, dan aktivitas di kelas I- V SD N Pacar untuk dilakukan observasi mengenai situasi di kelas tersebut saat proses
kegiatan belajar mengajar yang disertai dokumentasi untuk mendukung hasil penelitian.
D. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data
1. Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah sebagai berikut:
a. Teknik wawancara Wawancara adalah cara pengumpulan data dengan bertanya
langsung kepada responden Tiur a. Siburian, 2013: 64. Teknik wawancara adalah teknik pengumpulan data dengan cara
mengadakan wawancara dengan orang-orang yang dianggap tahu tentang topik penelitian, baik mengenai sikap, pendapat maupun
