Metode Karyawisata 1 Definisi Metode Karyawisata

55 mempertanggungjawabkan tugas inilah yang disebut resitasi Abdul Majid, 2014:167. Resitasi sebagai metode belajar merupakan sebuah upaya membelajarkan siswa dengan cara memberikan tugas penghafalan, pembacaan, pengulangan, pengujian, dan pemeriksaan atas diri sendiri atau menampilkan diri dalam menyampaikan suatu puisi syair, drama atau melakukan kajian maupun uji coba sesuai dengan tuntutan atau kualifikasi atau kompetensi yang ingin dicapai Abdul Majid, 2014:166. Dengan demikian metode pemberian tugas dan resitasi merupakan sebuah upaya membelajarkan anak didik untuk menyelesaikan suatu kasus tanpa terikat tempat dengan cara membaca, tetapi dengan menambahkan tugas-tugas seperti mencari dan membaca buku-buku lain sebagai perbandingan, atau disuruh mengamati orangmasyarakat setelah membaca buku itu. 2 Langkah-Langkah Pelaksanaan Metode Resitasi Langkah-langkah menggunakan metode resitasi: a Fase pemberian tugas Tugas yang diberikan kepada siswa hendaknya mempertimbangkan: tujuan yang ingin dicapai, jenis tugas dan tepat sesuai dengan kemampuan siswa, ada petunjuk yang dapat membantu dan sediakan waktu yang cukup. b Langkah Pelaksanaan Tugas 56 1 Diberikan bimbinganpengawasan oleh guru 2 Diberikan dorongan sehingga anak mau melaksanakannya 3 Diusahakan atau dikerjakan oleh anak sendiri 4 Mencatat semua hasil yang diperoleh dengan baik dan sistematik. c Fase Pertanggungjawaban Tugas Hal yang perlu diperhatikan adalah: 1 Laporan siswa baik lisantertulis dari apa yang telah dikerjakan, 2 Ada tanya jawab dan diskusi, 3 Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes atau non tes atau cara lainnya 4 Penilaian hasil pekerjaan siswa baik dengan tes atau nontes atau cara lainnya.

i. Metode Eksperimen

1 Definisi Metode Eksperimen Eksperimen merupakan salah satu cara mengajar, dimana siswa melakukan suatu percobaan tentang suatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil percobaannya, kemudian hasil pengamatan tersebut disampaikan ke kelas dan dievaluasi oleh guru Roestiyah NK, 1991:80. Metode ini biasanya dilakukan dalam suatu pelajaran tertentu seperti ilmu alam, ilmu kimia, dan sejenisnya Ismail, 2008: 20. 57 Metode eksperimen adalah cara penyajian bahan pelajaran bagi siswa untuk melakukan eksperimen sendiri, sehingga siswa dapat menjawab suatu pertanyaan atau hipotesis yang dipelajari Sagala, 2003:220. Lebih lanjut dijelaskan bahwa metode eksperimen adalah cara penyajian pelajaran, dimana siswa melakukan eksperimen dengan mengalami, menemukan sendiri sesuatu yang dipelajari, mengikuti suatu proses, mengamati suatu objek, menganalisis, membuktikan dan menarik kesimpulan sendiri mengenai suatu objek, keadaan atau proses sesuatu Djamarah Zain, 1996:95. Metode eksperimen adalah salah satu cara mengajar, dimana siswa melakukan suatu eksperimen tentang suatu hal, mengamati prosesnya serta menuliskan hasil eksperimennya, kemudian hasil pengamatan itu disampaikan ke kelas dan dievaluasi oleh guru Roestiyah, 2008:80. Dalam metode eksperimen siswa secara individual atau kelompok diberi tugas untuk melakukan eksperimen sederhana Sukmadinata Syaodih, 2012:137. Metode eksperimen adalah metode pemberian kesempatan kepada anak didik, baik perorangan atau kelompok, untuk dilatih melakukan suatu proses atau percobaan Jamal Ma’mur Asmani, 2012:34. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa metode eksperimen merupakan cara penyajian materi pelajaran melalui