Validitas Instrumen Penelitian Reabilitas Instrumen Penelitian

commit to user 37 B B : banyaknya peserta dari kelompok atas yang menjawab soal dengan benar P A : proporsi peserta dari kelompok atas yang menjawab soal dengan benar P B : proporsi peserta dari kelompok bawah yang menjawab soal dengan benar Klasifikasi daya pembedaan soal adalah sebagai berikut : 0,08 – 1,00 = sangat membedakan SM 0,60 – 0,79 = lebih membedakan LB 0,40 – 0,59 = cukup membedakan CM 0,20 – 0,39 = kurang membedakan KM 0,00 – 0,19 = sangat kurang membedakan SKM Masidjo, 1995:201 Hasil uji taraf pembeda suatu item pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel 4 dibawah ini: Tabel 4. Rangkuman Hasil Uji Taraf Pembeda Suatu Item Kriteria Nomor Item Jumlah Baik good 3,4,11,17,18,22 6 Cukup satisfactory 1,2,5,6,7,8,9,10,12,13,14,15,16,19,20,21,23,25 18 Jelek poor 24 1 Jumlah Item 25

c. Validitas Instrumen Penelitian

Validitas adalah ukuran yang menunjukan tingkat kevalidan suatu instrument Suharsimi Arikunto,2005: 72, adapun untuk menguji validitas item pertanyaan digunakan rumus teknik korelasi product moment yang dikemukakan oleh Pearson, sebagai berikut : r xy = √{ }{ } commit to user 38 Keterangan : r xy : koefisien korelasi antara variabel X dan variabel Y X : skor item soal Y : skor total soal N : jumlah subjek Kriteria pengujian : Jika r xy r total taraf signifikansi 5 maka item dinyatakan valid Jika r xy r total taraf signifikansi 5 maka item dinyatakan tidak valid Klasifikasi validitas soal Masidjo,1995: 243 adalah sebagai berikut : 0,91 – 1,00 = sangat tinggi ST 0,71 – 0,90 = tinggi T 0,41 – 0,70 = cukup C 0,21 – 0,40 = rendah R 0,00 – 0,20 = sangat rendah SR Hasil uji validitas instrumen dari 25 soal yang telah diujikan pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 5. Rangkuman Hasil Uji Validitas Instrumen Penelitian Kriteria Nomor Item Jumlah Valid 1,2,3,4,5,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,18,19,20,21,23, 24,25 22 Tidak Valid 8,17,22 3 Jumlah Item 25

d. Reabilitas Instrumen Penelitian

Reliabilitas test berhubungan dengan masalah ketepatan hasil test, dalam arti instrument tersebut apabila digunakan akan memberikan hasil yang relative sama. Untuk mencari reliabilitas test dapat digunakan rumus dari Kurder Richardson KR-20 dalam Suharsimi Arikunto 2005: 100 sebagai berikut : commit to user 39 r 11 = Keterangan : r 11 : koefisien reabilitas n : jumlah item S : deviasi standar p : proporsi subyek yang menjawab item dengan benar t : q : proporsi yang mendapat skor 0 1 – p Klasifikasi reliabilitas soal Masidjo,1995: 243 adalah sebagai berikut : 0,91 – 1,00 = sangat tinggi ST 0,71 – 0,90 = tinggi T 0,41 – 0,70 = cukup C 0,21 – 0,40 = rendah R 0,00 – 0,20 = sangat rendah SR Hasil uji validitas instrumen dari 25 soal yang telah diujikan pada penelitian ini dapat dilihat pada tabel dibawah ini: Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Reabilitas Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK KANISIUS SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010 2011

0 8 83

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING DAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI AK SMK SWASTA JAMBI TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

0 2 29

STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DENGAN MODEL EKSPOSITORI TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS S M A NE GE RI 2

0 15 109

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS 1 SMA SWASTA AL-MAKSUM MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2010/2011.

0 2 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CREATIVE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI KELAS XI IS SMA NEGERI 1 KISARAN, TAHUN AJARAN 2011/2012.

0 4 22

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN REVIEW OVERVIEW PRESENTATION EXERSICE SUMMARY TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS SMA NEGERI 4 BINJAI TAHUN AJARAN 2011/2012.

3 6 26

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IS SMA NEGERI 1 BALIGE TAHUN PEMBELAJARAN 2011/2012.

0 1 20

ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI (Studi Kasus di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta Kelas XI IS Semester Gasal Tahun Ajaran 2008/2009).

0 1 8

PEMBELAJARAN KEMAMPUAN BERSASTRA PADA SISWA KELAS XI IPA SMA MUHAMMADIYAH 2 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2010/2011 Pembelajaran Kemampuan Bersastra Pada Siswa Kelas Xi Ipa Sma Muhammadiyah 2 Surakarta Tahun Ajaran 2010/2011.

0 0 12

Model Pembelajaran Ekspositori

0 0 2