Afektif
Siswa dapat, 1.
Mengerjakan Pekerjaan Rumah yang diberikan dengan baik 2.
Peserta dapat aktif menjawab dalam kegiatan tanya jawab langsung 3.
Siswa dapat aktif dalam kegiatan percobaan
Psikomotorik
Siswa dapat, 1. Dapat menyiapkan perangkat dan bahan praktikum dengan baik
2. Dapat membedakan warna pelarut murni dan warna larutan garam berwarna
V. Materi Ajar Terlampi dalam bahan ajar
VI. Motode dan pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran:
a. Penugasan b. Diskusi Kelompok
c. Latihan soal
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 5 menit
o Salam pembuka
o Memeriksa kehadiran siswa
o Memerika PR, mencatat siswa yang tidak mengerjakan.
Kegiatan Inti 80 menit Eksplorasi
o Menjelaskan tentang terjadinya proses osmosis dalam membran semipermeabel dalam
hal ini wortel
Elaborasi o Mendemonstrasikan proses osmosis pada membran semipermeabel wortel.
Rancangan Percobaan: Alat dan bahan:
Wortel,larutan garam, air murni, pisau, stopper, pipa kapiler, gelas beker Langkah kerja:
Ambil satu buah wortel besar dan lubangi tengahnya,
Isi lubang tadi dengan larutan garam berwarna,
Letakkan stopper dan pipa kapiler di atas wortel,
Letakkan wortel di dalam gelas beker berisi air murni,
Perhatikan apa yang terjadi dengan permukaan larutan garam
Data pengamatan No.
Dalam Beker glass Lubang wortel
Sebelum wortel masuk
Sesudah wortel masuk
Sebelum wortel
masuk Sesudah
wortel masuk
Ketinggian Larutan
Warna larutan Waktu
Pertanyaan:
3. Apa yang terjadi ketika wortel dimasukkan dalam beberapa saat? 4. Mengapa terjadi perubahan warna dan pertambahan volume?
5. Simpulkan hasil dari percobaan tadi dengan tekanan osmotik larutan
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Menyimpulkan tentang hasil percobaan tekanan osmosis. o Guru menerangkan proses osmosis yang umum terjadi pada kehidupan sehari-hari
Kegiatan Akhir 5 menit o Meminta siswa untuk membuat hasil dan kesimpulan praktikum,
VIII. Media dan sumber belajar
Media : Papan tulis Sumber Belajar:
a. LKS
b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 1 : Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.
IX. Penilaian
a. Penilaian Kognitif Prosedur: Tertulis
Jenis tagihan : tugas dan soal evaluasi Instrumen: lembar tes kognitif dalam bentuk isian singkat dan uraian
b. Penilaian afektif Prosedur : observangsi langsung
Instrumen: Lembar Pengamatan
Kepala Sekolah
Achmad Jaenudin, S.Pd NIY 201877
Kajen, 29 Agustus 2015 Guru Mapel
Risqiatun Nikmah, S.Pd NPP 315002105
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN
Mata Pelajaran : Kimia
Kelassemester : XII1
Materi Pokok : Penyetaraan Reaksi Redoks melalui biloks
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : Ke-8
I. Standar Kompetensi :
