Tekanan uap adalah kecenderungan suatu cairan untuk menguap P larutan = Xpelarut . P
Penurunan tekanan uap adalah selisih tekanan uap pelarut murni dengan tekanan larutan. “Adanya zat terlarut menyebabkan terhalangnya pelarut untuk menguap sehingga SUKAR
MENGUAP menghasilkan TEKANAN UAP KECIL dan akhirnya PENURUNAN TEKANAN UAP BESAR.
∆ P= ¿
P - P larutan
∆ P= ¿
P
– Xpelarut . P
∆ P= ¿
P – 1- Xterlarut. P
∆ P= ¿
X terlarut . P VI. Motode dan pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran:
a. Tanya jawab b. Diskusi Kelompok
c. Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
No .
Kegiatan guru Kegiatan siswa
Alokasi Waktu
1. Kegiatan awal
a. membuka pelajaran dengan salam. b. memerikasa kehadiran siswa dan
kesiapan siswa untuk belajar. c. menjelaskan tujuan dan manfaat dari
materi yang akan dipelajari. d. Apersepsi
Mengingatkan kembali tentang rumus:
Menghitung fraksi mol
Menghitung n
a. menjawab salam dengan penuh religius
b. menyiapkan alat tulis. c. Memperhatikan penjelasan
guru dengan mendengarkan dengan penuh perhatian.
d. Memperhatikan dan menanggapi pertanyaan dari
guru dengan penuh percaya diri dan komunikatif.
10 menit
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
a. Menjelaskan materi dan membuka tanya- jawab.
b. Memberikan waktu kepada siswa untuk
Eksplorasi a. Mendengarkan dengan
penuh perhatian dan aktif bertanya ketika diberi
75 menit
mencatat. c. Memberikan latihan soal sifat koligatif
nonelektrolit tentang penurunan tekanan uap
d. Membimbing siswa dalam mengerjakan latihan soal.
Elaborasi
a. Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengkomunikasikan hasil
pengerjaan latihan soal b. Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengerjakan latihan soal di depan
Konfirmasi
a. Menanggapi hasil pengerjaan siswa dan memberikan koreksi atau tambahan
informasi jika diperlukan. b. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya kembali apabila masih ada keraguan dan ketidakpahaman
dan membimbing siswa untuk melakukan refleksi.
penjelasan .
b. Mencatat materi yang
diterangkan oleh guru dengan runtut dan rapi
c.Mengerjakan soal dengan teliti
d. Melakukan diskusi dengan teman sebangku ataupun
bertanya kepada guru ketika kesulitan mengerjakan latihan
soal.
Elaborasi
a. Menunjukkan hasil latihan
soal secara komunikatif .
b. Siswa mengerjakan soal di depan kelas dengan penuh
percaya diri Konfirmasi
a. Mendengarkan dengan baik dan aktif bertanya
apabila ada materi yang
belum dipahami.
b. Melakukan refleksi dengan mengutarakan pendapat
dengan penuh percaya diri
dan mencatat poin-poin penting yang telah dipelajari
3. Kegiatan Penutup
a. Membimbing siswa dalam menentukan kesimpulan
b. Memberikan tugas “PR” c. Menutup pelajaran dengan doa
penutup dan salam a. Menyimpulkan secara
bersama-sama tentang konsentrasi dan
penurunan tekanan uap b. Mencatat PR
c. Melakukan doa penutup 5 menit
dan menjawab salam
dengan penuh religius. VIII. Media dan sumber belajar
Media : Papan tulis Sumber Belajar:
a. LKS b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 1 :
Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.
IX. Penilaian
