Elaborasi
a. Membimbing dan mengarahkan siswa dalam mengkomunikasikan hasil
pengerjaan latihan soal b. Memberikan kesempatan kepada siswa
untuk mengerjakan latihan soal di depan
Konfirmasi
a. Menanggapi hasil pengerjaan siswa dan memberikan koreksi atau tambahan
informasi jika diperlukan. b. Guru memberikan kesempatan kepada
siswa untuk bertanya kembali apabila masih ada keraguan dan ketidakpahaman
dan membimbing siswa untuk melakukan refleksi.
bertanya kepada guru ketika kesulitan mengerjakan latihan
soal.
Elaborasi
a. Menunjukkan hasil latihan
soal secara komunikatif .
b. Siswa mengerjakan soal di depan kelas dengan penuh
percaya diri
Konfirmasi a. Mendengarkan dengan
baik dan aktif bertanya
apabila ada materi yang
belum dipahami.
b. Melakukan refleksi dengan mengutarakan pendapat
dengan penuh percaya diri
dan mencatat poin-poin penting yang telah dipelajari
3. Kegiatan Penutup
a. Membimbing siswa dalam menentukan kesimpulan
b. Memberikan tugas “PR” c. Menutup pelajaran dengan doa
penutup dan salam a. Menyimpulkan secara
bersama-sama tentang konsentrasi dan
penurunan tekanan uap b. Mencatat PR
c. Melakukan doa penutup dan menjawab salam
dengan penuh religius.
5 menit
VIII. Media dan sumber belajar
Media : Papan tulis Sumber Belajar:
a. LKS b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 1 :
Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.
IX. Penilaian
A. Penilaian Kognitif 1. Jenis
: Tertulis 2. Bentuk : Uraian
3. Instrumen: Lembar soal, kunci jawaban dan rubrik penilaian Tugas
1. Tugas terstruktur 2. Kegiatan Mandiri tidak terstruktur
B. Penilaian afektif 1. Jenis : observangsi langsung
2. Instrumen: Lembar Pengamatan C. Penilaian psikomotorik
1. Jenis : observangsi langsung 2. Instrumen: Lembar Pengamatan
X. Alat Evaluasi
1. Apa yang dimaksud dengan konsentrasi? 2. Bagaimana cara menghitung molalitas
3. Apa yang dimaksud dengan fraksi mol? 4. Bagaimana cara menghitung fraksi mol?
Kepala Sekolah
Achmad Jaenudin, S.Pd NIY 2018
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN
Kajen, 29 Agustus 2015 Guru Mapel
Risqiatun Nikmah, S.Pd NPP 315002105
Mata Pelajaran : Kimia
Kelassemester : XII1
Materi Pokok :Penurunan tekanan uap jenuh
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : Ke-2
I. Standar Kompetensi :
1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan nonelektrolit dan elektrolit.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmotik termasuk sifat koligatif larutan.
III. Indikator:
1.1.1 Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit hukum Raoulth dan larutan elektrolit.
1.1.2 Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut.
1.1.3 Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan
IV. Tujuan Pembelajaran
1. Produk
a. Melalui demonstrasi siswa dapat membedakan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit .
b. Melalui presentasi hasil demonstrasi siswa dapat menjelaskan pengaruh adanya
zat terlarut terhadap tekanan uap pelarut secara komunikatif.
c. Melalui diskusi siswa dapat mengerjakan minimal 4 soal dari 5 soal tentang
tekanan uap larutan dengan penuh tanggung jawab dalam waktu 10 menit
dengan benar. 2. Proses:
a. Rasa keingintahuan siswa dapat dimunculkan b. Siswa lebih aktif bertanya.
V. Materi Ajar
Sifat Koligatif
Sifat koligatif adalah sifat fisika larutan yang hanya ditentukan oleh JUMLAH PARTIKEL ZAT TERLARUT dan tidak tergantung pada jenis zatnya.
A. Sifat Koligatif Larutan Nonelektrolit a. Penurunan Tekanan Uap Jenuh
Tekanan uap adalah kecenderungan suatu cairan untuk menguap P larutan = Xpelarut . P
Penurunan tekanan uap adalah selisih tekanan uap pelarut murni dengan tekanan larutan. “Adanya zat terlarut menyebabkan terhalangnya pelarut untuk menguap sehingga SUKAR
MENGUAP menghasilkan TEKANAN UAP KECIL dan akhirnya PENURUNAN TEKANAN UAP BESAR.
∆ P= ¿
P - P larutan
∆ P= ¿
P
– Xpelarut . P
∆ P= ¿
P – 1- Xterlarut. P
∆ P= ¿
X terlarut . P VI. Motode dan pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran:
a. Tanya jawab b. Diskusi Kelompok
c. Demonstrasi
VII. Langkah-langkah Pembelajaran
