VI. Motode dan pendekatan pembelajaran
Model pembelajaran; kooperatif tipe STAD Metode pembelajaran:
a. Penugasan b. Diskusi Kelompok
c. Latihan soal
VII. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan awal 5 menit
o Salam pembuka
o Memeriksa kehadiran siswa
o Apersepsi motivasi
Pada tahap ini siswa dijelaskan mengenai sifat
Kegiatan Inti 80 menit Eksplorasi
o Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan,
dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan
Elaborasi o Melakukan diskusi kelas untuk membahas diagram fasa sesuai
o Melakukan diskusi kelas untuk membahas osmosis dan tekanan osmosis Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
o Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui o Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui.
Kegiatan Akhir 5 menit o Menyimpulkan diagram fasa, osmosis dan tekanan osmosis
o Memberi PR VIII. Media dan sumber belajar
Media : Papan tulis Sumber Belajar:
a. LKS
b. Buku kimia SMA kelas XII IPA semester 1 : Purba,Michael.2007.Kimia untuk SMA Kelas XII. Jakarta: Erlangga.
IX. Penilaian
a. Penilaian Kognitif Prosedur: Tertulis
Jenis tagihan : tugas dan soal evaluasi Instrumen: lembar tes kognitif dalam bentuk isian singkat dan uraian
b. Penilaian afektif Prosedur : observangsi langsung
Instrumen: Lembar Pengamatan
Kepala Sekolah Kajen, 29 Agustus 2015
Guru Mapel
Risqiatun Nikmah, S.Pd NPP 315002105
Achmad Jaenudin, S.Pd NIY 201877
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SMA PGRI 2 KAJEN
Mata Pelajaran : Kimia
Kelassemester : XII1
Materi Pokok : Sifat koligatif larutan elektrolit dan nonelaktrolit
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : Ke-5
I. Standar Kompetensi :
1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan nonelektrolit dan elektrolit.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih , penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmotik termasuk sifat koligatif larutan.
III. Indikator:
Kategori