Analisis regresi sederhana Uji Hipotesis

1999 dalam M. Iqbal 2011. Guna mengetahui hipotesis diterima atau ditolak, ada dua cara yang dapat dipilih yaitu: 1 Membandingkan F hitung dengan F tabel Apabila F hitung F tabel maka Ha ditolak. Artinya variabel independen secara bersama-sama tidak mempengaruhi variabel dependen secara signifikan. Sedangkan jika F hitung ≥ F tabel maka Ha diterima. Artinya variabel independen secara bersama-sama mempengaruhi variabel dependen secara signifikan. 2 Melihat probabilities values Apabila probabilities value derajat keyakinan 0,05 Ha ditolak. Artinya variabel independen secara bersama-sama tidak mempengaruhi variabel dependen secara signifikan. Sedangkan apabila probabilities value ≤ derajat keyakinan 0,05 Ha diterima. Artinya variabel independen secara bersama-sama mempengaruhi variabel dependen secara signifikan. 56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Data

Data yang digunakan dalam penelitian ini didapatkan dengan menyebar kuesioner kepada para responden. Jumlah kuesioner yang disebar kepada para responden sebanyak 160 sedangkan jumlah kuesioner yang kembali sebanyak 140. Dari seluruh kuesioner yang kembali, peneliti memilih 126 kuesioner dengan cara acak. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Akuntansi FE UNY 2011 dan 2012 yang kemudian diambil sebagai sampel penelitian sebanyak 126 responden. Responden tersebut terbagi menjadi dua yaitu angkatan 2011 sebanyak 53 responden dan angkatan 2012 sebanyak 73 responden. Berikut adalah rincian jumlah kuesioner yang disebar dan kuesioner yang kembali: Tabel 11. Rincian Jumlah Kusioner Disebar dan Kembali No Angkatan Jumlah Kuesioner Disebar Jumlah Kuesioner Kembali Jumlah Kuesioner Diolah 1 2011 77 65 53 2 2012 83 75 73 JUMLAH 160 140 126 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2014 Kuesioner yang disebar terdiri dari empat puluh dua pertanyaan dengan rincian variabel motivasi enam belas pertanyaan, variabel persepsi biaya pendidikan tujuh pertanyaan, variabel persepsi masa studi enam pertanyaan dan varabel minat mengikuti PPAk Y tiga belas pertanyaan .

B. Karakteristik Responden

Karakterisitik responden yang menjadi sampel dalam penelitian ini dibagi menjadi beberapa kelompok yaitu berdasarkan jenis kelamin, angkatan dan IPK. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan maka karakteristik responden dapat diidentifikasikan sebagai berikut: 1. Jenis Kelamin Tabel 12. Karakteristik Usia Responden No Jenis Kelamin Jumlah Persentase 1 Laki-Laki 44 35 2 Perempuan 82 65 Total 126 100 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2014 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa responden dengan jenis kelamin laki-laki dalam penelitian ini sebanyak 44 atau 35 dan perempuan sebanyak 82 atau 65. Hal ini menunjukkan bahwa sebagian besar responden sebagian besar berjenis kelamin perempuan 2. Tahun Angkatan Tabel 13. Karakteristik Tahun Angkatan Kuliah No Angkatan Jumlah Persentase 1 2011 53 42,06 2 2012 73 57,94 Total 126 100 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2014 Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa responden angkatan 2011 dalam penelitian ini sebesar 42,06 dan responden angkatan 2012 sebesar 57,94.

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI, BIAYA PENDIDIKAN, DAN LAMA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan, Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (S

1 3 22

PENGARUH MOTIVASI, BIAYA PENDIDIKAN, DAN LAMA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan, Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (S

0 5 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 16 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 5 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi dan Biaya Pendidikan terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas S

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI, LAMA PENDIDIKAN, BIAYA PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI Pengaruh Motivasi, Lama Pendidikan, Biaya Pendidikan Dan Kompetensi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PP

0 2 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

PENDAHULUAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 9

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI TERHADAP MINAT MENJADI AKUNTAN PERUSAHAAN PADA MAHASISWA AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 5 155