Paradigma Penelitian Hipotesis Penelitian

2. Motivasi X

1 Motivasi merupakan suatu usaha pendorongan untuk menciptakan kegairahan dan mempengaruhi serta menggerakkan manusia untuk tingkah laku dalam perbuatannya untuk mencapai suatu tujuan tertentu. Dalam penelitian ini variabel motivasi dibagi ke dalam beberapa indikator, yaitu motivasi kualitas, motivasi karir, motivasi ekonomi dan motivasi mencari ilmu. Untuk menilai motivasi karir menggunakan angket yang diambil dari penelitian Widyastuti, dkk 2004. Pertanyaan mengenai motivasi karir berjumlah 4 pertanyaan. Untuk mengukur motivasi kualitas menggunakan pertanyaan yang berjumlah 4 pertanyaan yang diambil dari penelitian Widyastuti, dkk 2004. Pertanyaan untuk mengukur motivasi ekonomi juga diambil dari penelitian Widyastuti, dkk 2004 yang berjumlah 4 pertanyaan. Sedangkan untuk mengukur mencari ilmu menggunakan pertanyaan yang diambil dari penelitian Riani Nurainah Lisnasari 2008 berjumlah masing-masing 4 pertanyaan.

3. Persepsi Biaya Pendidikan X

2 Persepsi biaya pendidikan merupakan sebuah proses saat individu mengatur dan menginterpretasikan kesan-kesan sensoris mereka terhadap keseluruhan pengorbanan finansial yang dikeluarkan baik oleh orang tua mahasiswa atau mahasiswa tersebut untuk keperluan selama menempuh pendidikan dari awal sampai berakhirnya pendidikan. Pada penelitian ini biaya pendidikan diukur dengan menggunakan pertanyaan yang terdapat pada penelitian Riani Nurainah Lisnasari 2008. Indikator-indikator Persepsi Biaya Pendidikan adalah sebagai berikut: a. Biaya administrasiregistrasi b. Biaya perkuliahan c. Pengeluaran yang berkenaan pada saat penyelenggaraan PPAk.

4. Persepsi Masa Studi X

3 Persepsi masa studi merupakan sebuah proses saat individu mengatur dan menginterpretasikan kesan-kesan sensoris mereka terhadap masa studi terjadwal yang harus ditempuh oleh mahasiswa tersebut sesuai dengan rentang waktu yang telah dipersyaratkan, untuk menilai persepsi masa studi, peneliti menggunakan pertanyaan yang diperoleh dari penelitian Riani Nurainah Lisnasari 2008. Indikator-indikator Persepsi Masa Studi adalah sebagai berikut: a. Batas waktu maksimal dalam menempuh PPAk b. Masa studi di PPAk panjang c. Tingkat kesulitan dalam kelulusan PPAk.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyeksubyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono, 2010:61. Penelitian ini mengambil populasi mahasiswa yang sudah semester 5 karena telah mengikuti mata kuliah pengauditan 1 pada semester 4. Populasi yang ada dalam penelitian ini yaitu: Mahasiswa angkatan 2011 : 77 mahasiswa Mahasiswa angkatan 2012 : 107 mahasiswa Total populasi : 184 mahasiswa.

2. Sampel Penelitian

Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi Sugiyono, 2012: 62. Sampel diambil dari sejumlah individu atau bagian dari populasi yang akan diteliti. Sesuai dengan penelitian Rita Kusumastuti 2013, teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan proportionate stratified random sampling, yaitu kuesioner dikumpulkan kemudian diambil dengan acak, teknik pengambilan sampel ini digunakan apabila populasi memiliki anggota yang tidak homogen dan berstrata secara proporsional. Pada penelitian ini jumlah sampel ditentukan dengan menggunakan rumus Jalaludin Rakhmat, 2002: Keterangan: n = Jumlah sampel N = Jumlah populasi d 2 = Presisi yang diinginkan Sampel pada penelitian ini, yaitu:

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI, BIAYA PENDIDIKAN, DAN LAMA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan, Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (S

1 3 22

PENGARUH MOTIVASI, BIAYA PENDIDIKAN, DAN LAMA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI Pengaruh Motivasi, Biaya Pendidikan, Dan Lama Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (S

0 5 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 16 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 5 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi dan Biaya Pendidikan terhadap Minat Mahasiswa Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk) (Studi Empiris pada Mahasiswa Akuntansi di Universitas S

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI, LAMA PENDIDIKAN, BIAYA PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI Pengaruh Motivasi, Lama Pendidikan, Biaya Pendidikan Dan Kompetensi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PP

0 2 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

PENDAHULUAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 9

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI DAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI TERHADAP MINAT MENJADI AKUNTAN PERUSAHAAN PADA MAHASISWA AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA.

0 5 155