tabel maka hubungan variabel bebas X dengan variabel terikat Y dinyatakan linier.
Tabel 25. Hasil Uji Linearitas
Variabel F hitung
F tabel Keterangan
X1 1,466
3.9175 Linier
X2 0,613
3.9175 Linier
X3 1,274
3.9175 Linier
Sumber: Data primer diolah, 2014, 2014 Lampiran, hal 154 Berdasarkan hasil uji linieritas pada tabel 25 menunjukkan bahwa
nilai F hitung varaibel bebas lebih kecil dari F tabel, yang menunjukkan bahwa hubungan antara variabel bebas dengan terikat minat mengikuti
PPAk adalah linier.
2. Uji Hipotesis
a Analisis Linier Sederhana
1 Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah: “Motivasi
berpengaruh positif signifikan terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk mengikuti PPAk. Untuk menguji hipotesis tersebut
dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana. Persamaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut:
Y = a+ bX
Dengan bantuan SPSS 19 maka diperoleh hasil regresi linier sederhana seperti pada tabel berikut:
Tabel 26. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk Mengikuti PPAk
Model Regresi
Variabel Bebas Koef.
Regresi t hitung
Sig-t
I Konstanta
11,363 2,766
0,007 Motivasi X1
0,543 6,573
0,000 r
0,508 R Square
0,258 Sumber: Data Primer yang Diolah, 2014 Lampiran, hal 155
Berdasarkan tabel 26 dapat disusun persamaan regresinya yaitu:
Y = 11,363 + 0,543
a. Persamaan Garis Regresi Berdasarkan hasil perhitungan regresi linier sederhana yang
ditunjukkan pada tabel di atas dapat diketahui nilai konstanta sebesar 11,363. Jika motivasi meningkat sebesar 1 satuan maka
minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y akan meningkat sebesar 0,543. Hal ini berarti motivasi X1
berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y. Selain itu nilai probabilitas
signifikansi motivasi sebesar 0,000 dan lebih kecil dari 0,05, maka dapat dinyatakan motivasi berpengaruh signifikan terhadap
minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk. Hal ini juga dapat dilihat dari nilai korelasi regresi r yang bernilai
positif antara motivasi X1 dan minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y sebesar 0,508. Jika ditinjau dari nilai R
Square sebesar 0,258, artinya 25,8 minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk dipengaruhi oleh motivasi, sedangkan
sebesar 74,2 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dianalisis dalam uji hipotesis ini.
b. Uji t Dengan t hitung sebesar 6,573 yang nilainya di atas t tabel
sebesar 1,9790, hal ini menunjukkan bahwa pengaruh motivasi X1 terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti
PPAk Y adalah signifikan. Artinya semakin baik motivasi maka minat mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk mengikuti PPAk juga
akan mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan
bahwa hipotesis pertama yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan motivasi terhadap minat mahasiswa
Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk didukung. 2 Hipotesis kedua dalam penelitian ini adalah:
“Persepsi biaya pendidikan berpengaruh positif signifikan terhadap minat mahasiswa
Akuntansi FE UNY untuk mengikuti PPAk”. Untuk menguji hipotesis tersebut dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana.
Persamaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
Y = a+ bX
Dengan bantuan SPSS 19 maka diperoleh hasil regresi linier sederhana seperti pada tabel berikut:
Tabel 27. Hasil Analisis Regresi Linear Sederhana Persepsi Biaya Pendidikan terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk
Mengikuti PPAk
Model Regresi
Variabel Bebas Koef.
Regresi t hitung
Sig-t
I Konstanta
35,910 10,801
0,000 Persepsi Biaya
Pendidikan X2 0,137
0,701 0,485
r 0,063
R Square 0,004
Sumber: Data Primer yang Diolah, 2014 Lampiran, hal 156 Berdasarkan tabel 27 dapat disusun persamaan regresinya yaitu:
Y = 35,910 + 0,137
a. Persamaan Garis Regresi Berdasarkan hasil perhitungan regresi linier sederhana yang
ditunjukkan pada tabel di atas dapat diketahui nilai konstanta sebesar 35,910. Jika persepsi biaya pendidikan meningkat sebesar
1 satuan maka minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y akan meningkat sebesar 0,137. Hal ini berarti persepsi
biaya pendidikan X2 berpengaruh positif terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y. Selain itu
nilai probabilitas signifikansi persepsi biaya pendidikan sebesar 0,485 dan lebih besar dari 0,05, maka dapat dinyatakan persepsi
biaya pendidikan memiliki pengaruh yang tidak signifikan terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk.
Hal ini juga dapat dilihat dari nilai korelasi regresi r yang bernilai positif antara persepsi biaya pendidikan X2 dan minat
mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y sebesar
0,063. Jika ditinjau dari nilai R Square sebesar 0,004, artinya 0,4 minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk
dipengaruhi oleh persepsi biaya pendidikan, sedangkan sebesar 99,6 dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dianalisis dalam
uji hipotesis ini. b. Uji t
Dengan t hitung sebesar 0,701 yang nilainya dibawah t tabel sebesar 1,9790, hal ini menunjukkan bahwa pengaruh persepsi
biaya pendidikan X2 terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk Y adalah tidak signifikan atau sangat
kecil. Artinya semakin baik persepsi biaya pendidikan maka minat mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk mengikuti PPAk juga
akan mengalami peningkatan tetapi tidak signifikan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, maka dapat disimpulkan
bahwa hipotesis kedua yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif signifikan persepsi biaya pendidikan terhadap
minat mahasiswa Akuntansi FE UNY mengikuti PPAk tidak didukung.
3 Hipotesis ketiga dalam penelitian ini adalah: “Persepsi masa studi
berpengaruh positif signifikan terhadap minat mahasiswa Akuntansi FE UNY untuk mengikuti PPAk. Untuk menguji hipotesis tersebut
dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana. Persamaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
