Bagan 3.2 Alur Pelaksanaan Penelitian
Berdasarkan diagram diatas, maka alur pelaksanaan penelitian diawali dengan penyususnan instrumen penelitian, yaitu berupa tes tertulis dan lembar
observasi. Instrumen yang telah disusun diujicobakan pada kelas uji coba yaitu siswa kelas IV SDN Pundenrejo Kecamatan Tayu Kabupaten Pati. Instrumen yang
telah diujicobakan, diuji validitas dan reliabilitasnya untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabel, dilakukan pretest pada kelas kontrol yaitu SDN Sambiroto
02 dan kelas eksperimen yaitu SDN Tayuwetan 03 di Gugus RA Kartini Kecamatan Tayu Kabupaten Pati, untuk mengetahui kemampuan awal siswa
dalam pembelajaran IPS. Kegiatan penelitian dilanjutkan dengan pemberian perlakuan pada kelas kontrol dengan menggunakan model pembelajaran
Konvensional dan pada kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran Quantum Teaching. Pengaruh perlakuan yaitu model pembelajaran
Quantum Teaching diketahui setelah pelaksanaan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil pretest dan posttest kemudian dianalisis dan dibahas
secara runtut sehingga dapat ditarik suatu kesimpulan tentang keefektifan penggunaan model pembelajaran Quantum Teaching terhadap hasil belajar IPS
siswa kelas IV SD Gugus RA Kartini Kecamatan Tayu Kabupaten Pati.
3.1.3 Prosedur Penelitian
Langkah-langkah yang dilakukan dalam penelitian ini meliputi beberapa tahap, dapat digambarkan sebagai berikut: 1 Menentukan populasi yakni SD
Gugus RA Kartini Kecamatan Tayu Kabupaten Pati; 2 Menentukan sampel penelitian. Penelitian kali ini peniliti menggunakan teknik cluster sampling; 3
Mengambil data nilai mata pelajaran IPS kelas IV SD Gugus RA Kartini SDN Sambiroto 02 dan SDN Tayuwetan 03 dan melakukan wawancara dengan guru
Kelas IV; 4 Menganalisis data nilai awal pada populasi penelitian untuk uji homogenitas dan normalitas; 5 Menyusun kisi
–kisi tes uji coba; 6 Menyusun instrumen tes uji coba berdasarkan kisi
–kisi yang ada; 7 Menguji cobakan instrumen pada kelas uji coba. Instrumen tersebut akan digunakan sebagai
instrumen tes hasil belajar pada kelas eksperimen dan kelas kontrol; 8 Menganalisis data hasil uji coba instrumen tes untuk mengetahui taraf kesukaran,
daya pembeda, validitas, dan reliabilitas tes; 9 Menyusun soal yang memenuhi syarat dari analisis data yang telah dilakukan; 10 Melaksanakan pretest terhadap
kelas kontrol dan kelas eksperimen; 11 Melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah pada kelas kontrol dan model
pembelajaran Quantum Teaching pada kelas eksperimen; 12 Melaksanakan posttest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol; 13 Menganalisis hasil
penelitian; 14 Menyususn hasil penelitian. Berdasarkan prosedur di atas, maka tahapan dalam prosedur penelitian
eksperimen yaitu: 3.1.3.1
Tahap persiapan Tahap persiapan meliputi pengajuan identifikasi masalah, penyusunan
proposal penelitian, penyusunan kisi-kisi instrumen, penyusunan instrumen, penyusunan rencana pembelajaran, serta konsultasi dan izin tempat pelaksanaan
penelitian. 3.1.3.2
Tahap pelaksanaan
Tahap pelaksanaan meliputi uji coba instrumen pada sampel di luar kelas kontrol dan kelas eksperimen, penerapan model pembelajaran Quantum Teaching
di kelas eksperimen, penerapan model pembelajaran Konvensional di kelas kontrol, serta pengambilan data sesuai dengan instrumen yang telah diuji validitas
dan reliabilitasnya. 3.1.3.3
Tahap penyelesaian Tahap penyelesaian meliputi tahap analisis data dan penyusunan laporan
penelitian. Analisis data meliputi uji normalitas, uji homogenitas, dan uji perbedaan rata-rata untuk menguji hipotesis yang diajukan.
3.2 Subjek, Lokasi, dan Waktu Penelitian
