pembelajaran partisipasi aktif siswa meningkat dengan berpendapat sesuai dengan pertanyaan yang diajukan guru.
4.2 Data Hasil Penelitian
4.2.1 Deskripsi Data Model Pembelajaran Quantum Teaching Kelas
Eksperimen
Pelaksanaan perlakuan di kelas eksperimen dan kelas kontrol dilakukan sesuai dengan jadwal yang telah dibuat bersama guru kelas sesuai dengan tabel
4.1. Dalam penelitian ini, pelaksana kegiatan pembelajaran adalah guru kelas eksperimen dan kontrol. Peneliti hanya melakukan observasi observer.
Gambaran penerapan model Pembelajaran Quantum Teaching dari pertemuan pertama dan kedua berdasarkan observasi dari peneliti di kelas ekperimen tersaji
pada tabel berikut ini:
Tabel 4.1 Hasil Observasi Model Pembelajaran Quantum Teaching
Kelas Eksperimen No
Langkah Pembelajaran Pertemuan
I II
Kegiatan Awal
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan materi yang akan
disampaikan √
√
Kegiatan Inti
2 Guru menampilkan gambar untuk menumbuhkan minat dan
motivasi belajar siswa Tumbuhkan √
√ 3
Siswa bersama guru melakukan tanya jawab tentang materi yang disampaikan dengan mengaitkan kehidupan sehari-hari Alami
√ √
4 Siswa menyimak penjelasan guru mengenai materi
pembelajaran Namai √
√
5 Siswa
berkelompok dengan
bekerja sama
dan mempresentasikannya Demonstrasikan
√ √
6 Siswa bersama guru menyimpulkan materi pembelajaran
Ulangi √
√
Kegiatan Akhir
7 Guru memberikan penguatanmotivasi kepada seluruh siswa
Rayakan √
√
Skor
14
Kategori Baik
Menurut perhitungan Skala Likert dalam bentuk checklist pilihan jawaban “ya” dan “tidak”, jika “ya” nilai yang diberikan adalah 2 dan jika tidak nilai yang
diberikan adalah 1. Format penilaian
: Σ �� • 0 – 5: kurang
Skor maksimal = 2 X 7 = 14 • 6 – 10: cukup
Skor minimal = 1 X 7 = 7 • 10 – 14: baik
Berdasarkan tabel 4.3, semua langkah-langkah pembelajaran telah dilaksanakan. Jadi perhitungannya adalah sebagai berikut.
Format penilaian : Σ ��
= 2 x 7 = 14 baik
Berdasarkan perhitungan tersebut, langkah-langkah model permbelajaran Quantum Teaching termasuk dalam kategori baik.
Dalam pelaksanaan perlakuan, guru melakukan kegiatan pembelajaran yang dihadiri oleh peneliti sebagai observer. Observasi dilakukan bertujuan untuk
mengamati jalannya proses pembelajaran dengan memberikan checklist pada lembar observasi. Setelah perlakuan guru selalu meminta konfirmasi tentang
langkah-langkah pembelajaran yang telah dilakukan. Yang perlu diperhatikan adalah disiplin waktu. Dengan ini peneliti menegaskan bahwa langkah-langkah
pembelajaran yang ada sudah terlaksana secara keseluruhan. Lembar observasi dari kelas eksperimen terdapat di Lampiran 5.
4.2.2 Deskripsi Data Aktivitas Belajar Siswa
Kategori