wawancara, dan studi dokumenter, atas dasar konsep tersebut, maka ketiga teknik pengumpulan data diatas digunakan dalam penelitian ini.
1. Observasi
Dalam penelitian ini teknik observasi digunakan untuk memperkuat data, terutama aktivitas guru berkenaan dengan pembuatan
RPP. Dengan
demikian hasil
observasi ini
sekaligus untuk
mengkonfirmasikan data yang telah terkumpul melalui wawancara dengan kenyataan yang sebenarnya. Observasi ini digunakan untuk mengamati
secara langsung dan tidak langsung tentang perilaku warga sekolah terutama tentang hal-hal yang berhubungan dengan rencana pelaksanaan
pembelajaran. Menurut Sugiyono observasi terdiri atas tiga komponen yaitu:
Place, actor dan activity PAA.
3
Dengan penjelasan sebagai berikut: a. Place tempat berlangsungnya interaksi sosial di dalam kelas.
b. Actor pelaku yaitu orang-orang yang sedang memainkan peranan tertentu dalam hal ini adalah para pendidik guru.
c. Activity kegiatan yang dilakukan oleh aktor dalam situasi sosial dalam hal ini adalah kegiatan pembelajaran.
2. Wawancara
Wawancara yang dilakukan dengan dua bentuk, yaitu wawancara terstruktur dilakukan melalui pertanyaan-pertanyaan yang telah disiapkan
sesuai dengan permasalahan yang akan diteliti. Sedang wawancara tak terstruktur wawancara dilakukan apabila adanya jawaban berkembang
diluar pertanyaan-pertanyaan terstruktur namun tidak terlepas dari permaslahan penelitian.
4
Dalam penelitian ini wawancara dipergunakan untuk mnengadakan komunikasi dengan pihak-pihak terkait atau subjek penelitian antara lain
guru PAI dan kepala sekolah dalam rangka memperoleh penjelasan atau
3
Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD, Bandung: Alfabeta, 2010, h. 256.
4
S. Nasution, Metode Penelitian…, h. 72.
informasi tentang Efektifitas Perencanaan Pembelajaran PAI. Lihat pedoman wawancara pada lampiran 1 satu.
3. Dokumentasi
Menurut Arikunto, teknik dokumentasi yaitu “mencari data mengenai hal atau variabel yang berupa catatan, transkrip, buku, surat
kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda dan sebagainy a”.
5
Analisis dokumen dilakukan untuk mengumpulkan data yang bersumber dari arsip dan dokumen baik yang berada di sekolah ataupun
yang berada di luar sekolah, yang ada hubungannya dengan penelitian tersebut.
Dalam studi dokumentasi ini peneliti mendapat suatu penjelasan yang akurat dari hasil observasi dan wawancara yang telah dilaksanakan
tentang berbagai hal yang berkaitan dengan masalah, tujuan, fungsi dan sebagainya. Dalam hal ini penelti menggunakan dokumentasi berupa RPP,
hasil wawancara dan lain-lain yang berkaitan dengan Efektifitas Perencanaan Pembelajaran PAI.
F. Analisis Data
Analisis data bermaksud atas nama mengorganisasikan data, data yang terkumpul banyak sekali dan terdiri dari catatan lapangan dan komentar
peneliti, gambar, foto, dokumen, laporan, dan lain-lain, dan pekerjaan analisis data adalah mengatur, mengurutkan, mengelompokkan dan memberikan suatu
kode tertentu dan mengkategorikannya, pengelolaan data tersebut bertujuan untuk menemukan tema dan hipotesis kerja yang akhirnya diangkat menjadi
teori substantif.
6
Analisis data dilakukan dalam suatu proses, proses berarti pelaksanaannya sudah mulai dilakukan sejak pengumpulan data dan
dilakukan secara intensif, yakni sesudah meninggalkan lapangan, pekerjaan
5
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2006, h. 132.
6
J. Lexy Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2007, h. 103.
Kategori