kenaikan tingkat, penghargaan, pemberian umpan balik, skor, pujian dan reward yang dipergunakan untuk mendorong siswa agar bersemangat
dalam belajar. Membangkitkan motivasi itu tidak mudah, oleh larena itu guru perlu mengenal murid, dan mempunyai kesangupan kreatif untuk
menghubungkan pelajaran dengan kebutuhan dan minat anak.
4. Mengukur Motivasi Belajar
Seorang guru perlu mengetahui dengan lebih jelas interaksi antara tingkat motivasi siswa dengan pembelajaran agar dapat melakukan
intervensi pengajaran yang tepat dalam proses pembelajaran. Guru perlu berusaha mencari strategi yang tepat untuk dapat membantu siswa belajar
apapun kecendrungan jenis motivasi yang mendorongnya belajar. Motivasi belajar sangat berhubungan dengan hasil belajar siswa.
Hasil beberapa temuan penelitian yang dilakuakan oleh para ahli mengenai hubungan antara motivasi dengan hasil belajar antara lain.
24
a. Terdapat hubungan antara tingkat motivasi siswa dan hasil belajar, baik terhadap hasil belajar pada suatu waktu tertentu maupun terhadap hasil
belajar selanjutnya. Tingkat motivasi belahar cenderung berkorelasi positif dengan hasil belajar, artinya semakin tinggikuat tingkat
motivasi belajar, semakin baik hasil belajar siswa. Demikian pula hasil belajar yang baik akan berpengaruh terhadap hasil belajar berikutnya,
Hal ini terjadi karena hasil belajar yang baik akan membuahkan motivasi yang lebih kuat pula dalam didi siswa, yang akan
mempengaruhi hasil belajar selanjutnya. b. Terdapat interaksi antara cara mengajar guru dengan pola motivasi
siswa, yang selanjutnya berpengaruh pula terhadap hasil belajar. c. Guru dapat mengubah meningkatkan motivasi belajar siswa, dengan
pengertian guru dapat melakukan tindakan tertentu di dalam kelas untuk meningkatkan motivasi belajar siswa.
24
Suciati, dkk., Belajar dan Pembelajaran 2, Jakarta: Pusat Penerbitan Universitas Terbuka, 2002, eel. III, h. 3.4.
5. Indikator Motivasi Belajar Siswa
Ciri-ciri motivasi yang ada pada diri seseorang menurut Sardiman adalah:
25
a. Tekun menghadapi tugas b. Ulet mengahadapi kesulitan
c. Menunjukkan minat terhadap macam-macam masalah d. Lebih senang bekerja mandiri
e. Cepat bosan pada tugas-tugas rutin f. Dapat mempertahankan pendapatnya
g. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini h. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal
B. Hakikat Matematika
