5. Indikator Motivasi Belajar Siswa
Ciri-ciri motivasi yang ada pada diri seseorang menurut Sardiman adalah:
25
a. Tekun menghadapi tugas b. Ulet mengahadapi kesulitan
c. Menunjukkan minat terhadap macam-macam masalah d. Lebih senang bekerja mandiri
e. Cepat bosan pada tugas-tugas rutin f. Dapat mempertahankan pendapatnya
g. Tidak mudah melepaskan hal yang diyakini h. Senang mencari dan memecahkan masalah soal-soal
B. Hakikat Matematika
Mengkaji matematika bukanlah hal baru yang kita temui sekarang. Telah banyak yang mengkaji sampai menjadi ahli dalam matematika. Bertanya
tentang “apakah matematika itu?” dapat dijawab secara berbeda-beda tergantung pada bilamana pertanyaan itu dijawab, di mana dijawab, siapa yang
menjawab, dan apa sajakah yang dipandang termasuk dalam matematika. Dengan demikian untuk menjawab pertanyaan “apakah matematika itu?” tidak
dapat dijawab dengan mudah dijawab dengan satu atau dua kalimat bagitu saja, oleh karena itu kita harus berhati-hati.
Istilah mathematics Inggris, mathematic Jerman, mathematique Perancis,
matematico Itali,
matematiceski Rusia,
atau mathematickwiskunde Belanda berasal dari perkataan latin mathematica,
yng mulanya diambil dari perkataan Yunani, mathematike, yang berarti “relating to learning”. Perkataan itu menpunyai akar kata mathema yang
berarti pengetahuan atau ilmu knowledge, science. Perkataan mathematike
25
Sardiman. A. M, Interaksi dan Motivasi …, h. 83
berhubungan sangat erat dengan sebuah kata lainnya yang berupa, yaitu mathanein yang mengandung arti belajar berfikir.
26
Pada tahap awal matematika terbentuk dari pengalaman manusia dalam dunianya secara empiris, karena matematika sebagai aktivitas manusia
kemudian pengalaman itu diproses dalam dunia rasio, diolah secara analisis dan sintetis dengan penalaran di dalam struktur koqnitif, sehingga sampailah
pada suatu kesimpulan berupa konsep-konsep matematika. Menurut James and James dalam kamus matematikanya menyatakan
bahwa matematika adalah ilmu tentang logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep-konsep yang berhubungan satu dengan yang lainnya
dengan jumlah yang banyak yang terbagi kedalam tiga bidang, yaitu aljabar, analisis, dan geometri.
27
Dari berbagai pengertian tentang matematika yang dikemukakan diatas dapat disimpulkan, bahwa matematika adalah suatu ilmu pengetahuan tentang
bilangan, logika mengenai bentuk, susunan, besaran dan konsep-konsep yang dipresentasikan menggunakan simbol-simbol, yang dipandang dapat
menstruktur pola berpikir yang sistematis, kritis, logis, cermat, dan konsiten dalam menyelesaikan suatu masalah.
Jika kita mengartikan matematika sebagai ilmu, maka matematika adalah cabang ilmu yang tersusun secara sistematis dan eksak. Pengertian eksak
tersebut tidak berarti bahwa matematika eksak secara mutlak, akan tetapi matematika sebagai ilmu lebih eksak daripada ilmu-ilmu social dan lebih
eksak dari pada ilmu-ilmu fisik. Oleh karena sifatnya yang eksak ini maka matematika seringkali disebut ilmu pasti.
Matematika sering kali dipandang pula sebagai alat yang akurat untuk menyelesaikan masalah-masalah social, ekonomi, fisika, kimia, biologi, dan
teknik. Sebagai bahasa atau alat matematika melayani ilimu-ilmu lain, peran inilah yang digunakan sebagai alasan orang menyebut matematika dengan
julukan queen of science ratunya ilmu. Bagaimana orang memerankan atau
26
Eman Suherman, dkk, Strategi Pembelajaran Metematika Kontemporer, Bandung: UPI, 2002, h. 15-16.
27
Eman Seherman, dkk, StrategiPembellajaran …, h. 16-17
menggunakan matematika pada ilmu-ilmu lain sebenarnya sangat tergantung pada orang yang menggunakannya.
28
Matematika merupakan bidang kajian disiplin ilmu yang selalu diajarkan disetiap jenjang pendidikan, mulai dari taman kanak-kanak TK sampai
sampai jenjang Sekolah Menengah Atas SMA bahkan sampai perguruan tinggi. Hal ini karena matematika merupakn salah satu ilmu yang sangat
berperan dalam kehidupan manusia. Seperti ynag dikemukakan Ruseffendi yaitu: kita harus menyadari bahwa matematika itu penting, baik sebagai alat
Bantu, sebagai ilmu, sebagai pembimbing pola piker, maupun sebagai bentuk sikap.
29
Matematika tumbuh dan berkembang karena proses berfikir, oleh karena itu logika adalah dasar untuk terbentukya matematika. Logika adalah masa
bayi dari matematika, sebaliknya matematika adalah masa dewasa dari logika. Masih banyak lagi definisi-definisi tentang matematika, tetapi tidak satupun
perumusan yang dapat diterima umum, atau sekurang-kurangnya dapat diterima dari berbagai sudut pandang.
C,. Hakikat Metode Sosiodrama 1. Pengertian Sosiodrama
Kategori