41
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN
3.1 Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang akan dilaksanakan adalah penelitian komparasi. Menurut Arikunto 2010: 6 dalam penelitian komparasi peneliti bermaksud
mengadakan perbandingan kondisi yang ada di dua tempat, apakah kondisi tersebut sama, atau ada perbedaaan, dan kalau ada perbedaan, kondisi di tempat
mana yang lebih baik. Penelitian komparasi yang akan dilakukan bermaksud untuk
membandingkan efektifitas penggunaan media pembelajaran terhadap hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi transportasi yaitu antara multimedia
pembelajaran microsoft powerpoint dengan media pembelajaran konvensional.
3.2 Desain Penelitian
Penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen yang menggunakan quasi experimental design
sebagai desain penelitiannya. Bentuk quasi experimental design
yang digunakan adalah nonequivalent control group design dengan paradigma yang digambarkan dalam tabel berikut:
Tabel 3.1 Desain Penelitian Nonequivalent Control Group Design O
1
X O
2
O
3
O
4
42
Keterangan: O
1
dan O
3
: kelompok eksperimen dan kontrol sebelum diberiperlakuan X
: perlakuan yang diberikan. O
2 :
kelompok eksperimen yang diberikan perlakuan penggunaan multimedia microsoft powerpoint.
O
4
: kelompok kontrol yang tidak diberikan perlakuan penggunaan multimedia microsoft powerpoint.
Dalam desain ini terdapat dua kelompok yang masing-masing tidak dipilih secara random. Kelompok pertama diberi perlakuan X dan kelompok yang lain
tidak. Kelompok yang diberi perlakuan disebut kelompok eksperimen dankelompok yang tidak diberi perlakuan disebut kelompok kontrol Sugiyono
2011: 118. Dari tabel 3.1 dapat dijelaskan mengenai proses penelitian ini. Tahap
pertama yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol mendapat perlakuan yang sama yaitu pretes
O dan O . Pretes digunakan untuk menghitung kemampuan awal siswa padakelas kontrol dan kelas eksperimen. Setelah diketahui tidak ada
perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara kedua kelas tersebut, kemudian dilakukan proses belajar mengajar pada kedua kelas. Proses
pembelajaran pada kelas eksperimen menggunakan multimedia pembelajaran microsoft powerpoint
X, sedangkan proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan media konvensional. Pada akhir pembelajaran dilakukan postes O
3
dan O
4
untuk mengetahui apakah ada perbedaan hasil belajar yang signifikan dari kedua kelas setelah mendapat pembelajaran dengan materipelajaran dan
43
modelpembelajaran yang sama, tetapi menggunakan media pembelajaran yang berbeda.Hasil dari postesdigunakan sebagai pembanding bagi dampak perlakuan
yang diberikan.
3.3 Populasi dan Sampel
Kategori