9
Pesayangan 01 antara yang mendapat pembelajaran menggunakan multimedia microsoft powerpoint
dengan yang mendapat pembelajaran menggunakan media konvensional.
2 Mengetahui lebih baik mana hasil belajar IPS materi perkembangan teknologi
transportasi pada siswa kelas IV SD Negeri Pesayangan 01 antara yang mendapat pembelajaran menggunakan multimedia microsoft powerpoint
dengan yang mendapat pembelajaran menggunakan media konvensional.
1.6 Manfaat Penelitian
Selain dari tujuan utama yang hendak dicapai dalam suatu penelitian, juga terdapat manfaat sebagai dampak tercapainya tujuan penelitian tersebut. Manfaat
yang diharapkan dari penelitian ini yaitu:
1.6.1 Manfaat Teoritis
Hasil penelitian ini diarahkan untuk memberikan sumbangan pemikiran ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dasar. Selain itu, memberi kontribusi
pemikiran bagi para pembaca sebagai bahan acuan untuk penelitian lebih lanjut sehingga dapat dijadikan referensi bagi penelitian lebih lanjut.
1.6.2 Manfaat Praktis
1.6.2.1 Bagi Siswa
1 Meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran IPS khususnya materi
perkembangan teknologi transportasi melalui penggunaan media yang menarik bagi siswa.
2 Meningkatkan hasil belajar siswa pada materi perkembangan teknologi
transportasi dengan penggunaan media yang efektif dalam pembelajaran IPS.
10
1.6.2.2 Bagi Guru
1 Hasil dari penelitian ini dapat menjadi bahan pertimbangan bagi guru dalam
memilih media pembelajaran yang efektif dalam mengoptimalkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi perkembangan teknologi
transportasi. 2
Hasil dari penelitian ini dapat memberikan sumbangan pemikiran dan memperkaya wawasan bagi guru, serta memberikan salah satu solusi untuk
meningkatkan hasil belajar siswa.
1.6.2.3 Bagi Sekolah
1 Hasil penelitian ini dapat memperkaya dan melengkapi hasil-hasil penelitian
yang telah dilakukan guru-guru lain. 2
Memberikan kontribusi pada sekolah dalam rangka perbaikan proses pembelajaran IPS sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
11
BAB 2 KAJIAN PUSTAKA
2.1 Penelitian yang Relevan
Hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh A. Arif Mustafa pada tahun 2011 yang berjudul ”Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik
Melalui Media Presentasi Powerpoint pada Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK”, menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan
media presentasi powerpoint dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi fungsi menu dan ikon perangkat lunak pengolah kata. Hasil yang diperoleh
dari test kelas VIIC semester 2 setelah diberi pelajaran dengan menggunakan media presentasi powerpoint memperoleh nilai rata-rata siklus I adalah 51,53,
siklus II adalah 66,53, siklus III adalah 75,38. Dari hasil isian angket yang diberikan kepada 26 peserta didik 100 responden menyatakan bahwa lebih
berminat jika diajar guru dengan media presentasi powerpoint. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan media presentasi powerpoint dalam pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian eksperimen yang dilakukan oleh Chrissendy Felicia pada
tahun 2012 yang berjudul ” Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Microsoft Powerpoint
Terhadap Hasil Belajar Siswa”, menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran powerpoint memberikan pengaruh positif terhadap
peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan ini dapat dilihat dari nilai Uji Mann- Whitney U pada kelas eksperimen dengan nilai signifikan sebesar 0,010
