2.2. KAJIAN EMPIRIS
Beberapa hasil penelitian terdahulu yang relevan tentang model Treffinger berbantuan media Powerpoint dalam meningkatkan kualitas
pembelajaran IPS memperkuat peneliti melakukan penelitian tindakan serupa. Adapun hasil penelitian tersebut antara lain sebagai berikut :
a. Penelitian yang dilakukan Mariana pada tahun 2012 dengan judul
“Penerapan Model Pembelajaran Treffinger Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran IPS SDN 002
Guntung Kota Dumai”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Jumlah skor untuk aktivitas guru siklus I pertemuan I adalah cukup,
pada siklus I pertemuan II meningkat menjadi baik, kemudian jumlah skor aktivitas guru pada siklus II pertemuan I adalah masih
baik, pada siklus II pertemuan II meningkat menjadi amat baik. Jumlah skor aktivitas siswa pada siklus I pertemuan I adalah cukup,
siklus I pertemuan II adalah baik, dan pada siklus II pertemuan I jumlah skornya adalah baik, dan pada siklus II pertemuan II
meningkat menjadi amat baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil rata-rata daya serap siswa dari ulangan harian siklus I
adalah 76,9 baik, pada siklus II menjadi 78,6 baik. Ketuntasan belajar siswa pada siklus I adalah 83,3, pada siklus II meningkat
menjadi 94,4. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa dalam
proses pembelajaran
dengan menggunakan
model pembelajaran Treffinger dapat meningkatkan hasil belajar siswa
kelas V SDN 002 Guntung Kota Dumai. Jurnal Penelitian Universitas Riau : 2012.
b. Penelitian yang dilakukan oleh Winda Marlina Juwita pada tahun
2013 dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Treffinger
Pada Materi Operasi Hitung Pecahan Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Dalam Mata Pelajaran Matematika Kelas IV
SDN Cibodas 1”. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada siklus I nilai rata-rata siswa
mencapai 64, 29 atau sebanyak 60 siswa yang mencapai KKM. Pada siklus II mengalami peningkatan dengan nilai rata-rata
mencapai 70, 86 atau sebanyak 77,14 siswa yang mencapai KKM. Pada siklus III mengalami peningkatan kembali yaitu
mencapai nilai rata-rata 80,71 atau sebanyak 91,43 siswa mencapai KKM Jurnal Penelitian Universitas Pendidikan
Indonesia: 2013. c.
Penelitian yang dilakukan oleh Nugroho Prima Indra Jaya pada tahun 2013
dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran PKn melalui Model Make A Match Berbantuan Microsoft Powerpoint
pada Siswa Kelas IV SDN Bringin 02 Kota Semarang .
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1 Keterampilan guru pada siklus
I memperoleh skor 24 dengan kriteria baik, siklus II memperoleh skor 28 dengan kriteria baik, dan siklus III memperoleh skor 37
dengan kategori sangat baik. 2 Aktivitas siswa pada siklus I
memperoleh rata-rata skor 19,29 dengan kriteria baik, siklus II memperoleh rata-rata skor 22,3 dengan kriteria baik, dan siklus III
memperoleh rata-rata skor 25,95 dengan kategori sangat baik. 3 Hasil belajar siswa siklus I mendapatkan nilai rata-rata 75,51
dengan ketuntasan klasikal 69,23 , sikuls II sebesar 78,59 dengan ketuntasan klasikal 76,92 dan siklus III mendapatkan rata-rata
sebesar 90,26 dengan ketuntasan klasikal 92,31. Skripsi Universitas Negeri Semarang: 2013
Hasil berbagai penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan kualitas pembelajaran setelah diterapkan model Treffinger berbantuan
media Powerpoint. Penelitian-penelitian tersebut dapat dijadikan pedoman dan acuan bagi peneliti untuk melaksanakan penelitian tindakan
kelas dengan judul “Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Model Treffinger berbantuan media Powerpoint pada Siswa Kelas IV
SDN Mangunsari Kota Semarang”. Penelitian ini memperkuat temuan penelitian sejenis yang sudah ada bahwa dengan penggunaan model
Treffinger berbantuan media Powerpoint dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS, yang meliputi keterampilan guru, aktivitas siwa dan
hasil belajar siswa. Meskipun sudah pernah diteliti oleh peneliti sebelumnya, namun hal tersebut masih menarik untuk diadakan
penelitian kembali dengan tempat yang berbeda, siswa yang berbeda dan materi yang berbeda. Materi yang dibahas dalam penelitian ini adalah
materi IPS kelas IV semester II tentang permasalahan sosial di daerah
2.3. KERANGKA BERPIKIR
Kategori