1. Home
  2. Bisnis

Kualitatif TEKNIK ANALISIS DATA

3.7.2. Kualitatif

Data kualitatif dalam penelitian ini berupa data hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hasil catatan lapangan. Data kualitatif dalam pembelajaran IPS menggunakan model Treffinger berbantuan media Powerpoint dianalisis dengan analisa deskriptif kualitatif. Untuk data kualitatif berupa hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa dipaparkan dengan menggunakan kategorikriteria. Menurut Poerwanti, dkk 2008: 6.9 dalam mengolah data skor dapat dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: a. Menentukan skor terendah b. Menentukan skor tertinggi c. Mencari median d. Membagi rentang nilai menjadi 4 kategori yaitu sangat baik, baik, cukup dan kurang Selanjutnya adalah menghitung data skor dengan cara sebagai berikut Herrhyanto, 2008: 5.3 R = skor terendah T = skor tertinggi n = banyaknya skor = T- R + 1 Q2 = median Letak Q2 = n+1 untuk data ganjil atau genap Q1 = kuartil pertama Letak Q1 = n +2 untuk data genap atau Q1 = n +1 untuk data ganjil. Q3 = kuartil ketiga Letak Q3 = 3n +2 untuk data genap atau Q3 = n + 1 untuk data ganjil Q4= kuartil keempat = T Nilai yang didapat dari lembar observasi kemudian dimasukkan dalam tabel kriteria ketuntasan data kualitatif. Tabel 3.4 Kriteria Ketuntasan Data Kualitatif Kriteria Ketuntasan Skala Penilaian Kualifikasi Q3 ≤ skor ≤ T Sangat Baik Tuntas Q2 ≤ skor Q3 Baik Tuntas Q1 ≤ skor Q2 Cukup Tidak Tuntas R ≤ skor Q1 Kurang Tidak Tuntas Poerwanti, 2008: 6.9 Dari perhitungan tersebut maka tabel klasifikasi untuk keterampilan guru adalah sebagai berikut: Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Keterampilan Guru Skor Kriteria Kualifikasi 46 ≤ skor ≤ 56 Sangat Baik Tuntas 35 ≤ skor 46 Baik Tuntas 24 ≤ skor 35 Cukup Tidak tuntas 14 ≤ skor 24 Kurang Tidak tuntas Sedangkan tabel klasifikasi untuk aktivitas siswa adalah sebagai berikut: Tabel 3.5 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa Skor Kriteria Kualifikasi 36 ≤ skor ≤ 44 Sangat Baik Tuntas 27,5 ≤ skor 36 Baik Tuntas 19 ≤ skor 27,5 Cukup Tidak tuntas 11 ≤ skor 19 Kurang Tidak tuntas

3.8. INDIKATOR KEBERHASILAN

Dokumen yang terkait

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT DI KELAS V SDN PLALANGAN 04 KOTA SEMARANG

0 34 271

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) BERBANTUAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

4 24 305

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE NHT BERBANTUAN AUDIOVISUAL SISWA KELAS IV SDN PURWOYOSO 01 KOTA SEMARANG

0 8 306

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA POWERPOINT PADA SISWA KELAS VA SDN SAMPANGAN 01 SEMARANG

0 15 497

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPA MELALUI MODEL JIGSAW DENGAN MEDIA FLIPCHART PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 8 297

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL LEARNING CYCLE BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 1 KOTA SEMARANG

0 9 447

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS DENGAN MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN MEDIA GRAFIS PADA SISWA KELAS IV SDN MANGUNSARI SEMARANG

0 23 247

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN MANGKANGKULON 01 KOTA SEMARANG

0 14 264

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL THINK PAIR SHARE BERBANTUAN AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN BRINGIN 02 KOTA SEMARANG

0 3 269

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL QUANTUM TEACHING BERBANTUAN MEDIA AUDIOVISUAL PADA SISWA KELAS IVA SDN TAMBAKAJI 04 KOTA SEMARANG

0 5 308