3.6.2.2. Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kata-kata Aedi, 2010:
6. Data kualitatif dalam penelitian ini berupa gambarandeskripsi kegiatan pembelajaran yang diperoleh dari hasil observasi dengan
menggunakan lembar observasi keterampilan guru, lembar observasi aktivitas siswa, angket respon siswa, serta catatan lapangan dalam
pembelajaran menggunakan model Treffinger berbantuan media Powerpoint.
3.6.3. Teknik Pengumpulan Data
Secara umum ada dua macam teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan non tes. Dengan teknik tes, asesmen dilakukan dengan
menguji siswa. Sementara dengan teknik non tes, asesmen dilakukan tanpa menguji siswa Poerwanti, 2008: 3.16. Dalam penelitian ini
digunakan dua macam teknik pengumpulan data, yaitu teknik tes dan non tes yang dijabarkan sebagai berikut:
3.6.3.1. Teknik Tes Tes merupakan salah satu alat untuk melakukan pengukuran, yaitu
alat untuk mengumpulkan informasi karakteristik suatu objek. Dalam pembelajaran objek ini bisa berupa kecakapan siswa, minat, motivasi dan
sebagainya Widiyoko, 2013: 57.
Menurut Suryanto 2009: 1.4 tes merupakan alat ukur untuk memperoleh informasi hasil belajar siswa yang memerlukan jawaban
benar atau salah. Sedangkan menurut Poerwanti 2008: 4-3 tes adalah himpunan
pertanyaan yang harus dijawab, pertanyaan-pertanyan yang harus dipilih atau ditanggapi, atau tugas-tugas yang harus dilakukan peserta
dengan tujuan mengukur suatu aspek tertentu. Penggunaan teknik tes biasanya bertujuan untuk:
a. Menilai kemampuan belajar siswa
b. Memberikan bimbingan belajar kepada siswa
c. Mengecek kemampuan belajar siswa
d. Memahami kesulitan-kesulitan belajar
e. Menilai efektifitas keberhasilan mengajar
Tes yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar secara tertulis mengenai materi mengenal permasalahan sosial di daerah.
Tes ini berguna untuk mengetahui sejauh mana pemahaman siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan model Treffinger berbantuan media
Powerpoint.
3.6.3.2. Teknik Non Tes Teknik non tes adalah suatu alat penilaian yang dipergunakan
untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes tanpa menggunakan tes. Hal ini berarti, jawaban yang diberikan peserta tes
tidak bisa dikategorikan sebagai jawaban benar atau salah sebagaimana interpretasi jawaban tes Hamdani, 2011: 316.
Menurut Suryanto 2009: 6.51 teknik non tes dapat memberikan informasi umpan balik bagi proses pembelajaran. Hasil penilaian dapat
dianalisis untuk menjadi masukan bagi guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Pada penelitian ini teknik non tes yang digunakan adalah
sebagai berikut: 3.6.3.2.1. Observasi
Observasi atau pengamatan adalah teknik penilaian yang dilakukan dengan menggunakan indra secara langsung. Observasi dilakukan dengan
menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang akan diamati Suprijono, 2012: 139. Observasi dalam penelitian
digunakan untuk menggambarkan aktivitas siswa dan guru dalam proses pembelajaran menggunakan model Treffinger berbantuan media
Powerpoint. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan observasi tertutup yaitu observasi dimana sejumlah kategoriindikator telah
didefinisikan dan difokuskan pada perilaku tertentu. 3.6.3.2.2.Dokumentasi
Dokumentasi dari asal katanya dokumen. Dokumen adalah catatan mengenai berbagai kejadian di masa lalu yang ditulis atau dicetak, seperti
surat, catatan harian, dan dokumen lainnya yang relevan Arikunto, 2009: 117. Namun dalam melaksanakan metode dokumentasi, peneliti tidak
hanya mengumpulkan dan mencermati benda-benda tertulis seperti buku-
buku, tapi juga mengumpulkan bukti-bukti yang mencerminkan keadaantempat penelitian dan situasi saat penelitian berlangsung.
Adanya dokumenter selama pembelajaran tentu akan membantu dalam proses perbaikan dan dijadikan sebagai penguat data lainnya. Bukti
dokumenter dalam penelitian ini berbentuk foto dan video yang diambil selama pembelajaran berlangsung.
3.6.3.2.3. Catatan lapangan Membuat catatan lapangan merupakan salah satu cara melaporkan
hasil observasi, refleksi, dan reaksi terhadap masalah-masalah kelas. Catatan lapangan dapat berisi kesan-kesan umum tentang ruang kelas,
iklim atau peristiwa-peristiwa insidental lainnya Hopkins, 2011: 181. Catatan lapangan dalam penelitian ini berisi catatan peneliti
mengenai hal-hal penting yang muncul dalam proses pembelajaran. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dalam
observasi dan sebagai masukan guru dalam melakukan refleksi. 3.6.3.2.4. Angket
Angket merupakan suatu perangkat pertanyaan atau isian yang sudah disediakan pilihan jawaban baik berupa pilihan pernyataan ataupun
pilihan bentuk angka Suryanto, 2009: 3.47. Dalam penelitian ini angket digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang respon siswa setelah
melaksanakan pembelajaran dengan menggunakan model Treffinger berbantuan media Powerpoint.
Me =
3.7. TEKNIK ANALISIS DATA
