Me =
3.7. TEKNIK ANALISIS DATA
Teknik analisis data yang digunakan adalah :
3.7.1. Kuantitatif
Data ini berupa hasil belajar yang mengukur tingkat kognitif siswa. Jika penilaian menggunakan skor tertinggi maksimal 100, maka dapat
diketahui rumus untuk menentukan skor pada siswa. Menurut Poerwanti 2008 : 6-15 skala 100 berangkat dari persentase yang mengartikan skor
prestasi sebagai proporsi penguasaan siswa pada suatu perangkat tes dengan batas minimal angka 0 sampai 100 persen . Adapun langkah-
langkah PAP sebagai berikut: a.
Menentukan skor berdasar proporsi Skor =
x 100 rumus bila menggunakan skala-100 Dimana:
B = Jumlah skor jawaban benar pada tiap butir item soal pada tes bentuk penguraian
= skor teoritis b.
Menentukan nilai rata-rata
Keterangan: Me = mean nilai rata-rata
∑xi = jumlah semua nilai x ke i samapai ke n N = jumlah individu
Sugiyono, 2009
Keterangan: p = persentase ketuntasan belajar klasikal siswa
c. Menentukan ketuntasan belajar
Nilai ketuntasan adalah nilai yang menggambarkan proporsi dan kualifikasi penguasaan siswa terhadap kompetensi yang telah
dikontrakkan dalam pembelajaran. Ada dua kategori ketuntasan belajar, yaitu ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal.
Penetapan ketuntasan klasikal ditentukan sendiri oleh peneliti. Penetapan ketuntasan klasikal ini merupakan indikator keberhasilan
dalam penelitian yang dilakukan..Untuk mengetahui persentase ketuntasan belajar klasikal siswa dapat dihitung dengan rumus
sebagai berikut:
Aqib, 2011: 41 Data hasil belajar siswa secara klasikal dapat dianalisis secara
kuantitatif untuk memperoleh simpulan dengan menggunakan tabel sebagai berikut :
Tabel. 3.1 Kriteria Tingkat Keberhasilan Belajar Siswa dalam
Tingkat Keberhasilan Arti
80 Sangat tinggi
60 – 79
Tinggi 40
– 59 Sedang
20 – 39
Rendah 20
Sangat rendah
Aqib, 2011: 41
Penetapan ketuntasan individu pada mata pelajaran IPS diambil dari nilai KKM yang telah ditetapkan oleh pihak sekolah
yaitu 67 untuk mata pelajaran IPS. Hasil belajar individual siswa dapat dikategorikan sebagai berikut.
Tabel 3.2 Kriteria Nilai Ketuntasan IPS kelas IV SDN Mangunsari
Rentang Kualifikasi
Nilai
86 ke atas Sangat Tuntas
A 67-85
Tuntas B
50-66 kurang tuntas
C 49 ke bawah
Gagal K
Poerwanti, 2008: 6.18
Indikator keberhasilan dalam penelitian ini berdasarkan pada kriteria ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal yang telah
ditetapkan. Apabila target ketuntasan individual dan ketuntasan klasikal telah terpenuhi, maka penelitian dapat dikatakan berhasil
dan dapat diakhiri. Berikut kriteria ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal:
Tabel 3.3 Kriteria Ketercapaian Hasil Belajar
Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Kualifikasi
Individu Klasikal
67 75
Berhasil 67
75 Tidak Berhasil
Keterangan: 67 = KKM mata pelajaran IPS SDN Mangunsari Kota Semarang
3.7.2. Kualitatif
Kategori