Kegiatan Lingkungan Berbasis Partisipatif Pengelolaan Sarana Pendukung Ramah Lingkungan

2. Pertemuan Kedua : a. PendahuluanKegiatan Awal 15 menit  Guru membuka dengan salam pembuka  Guru memimpin berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa mencari ilmu adalah ibadah serta menciptakan suasana religious.  Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran kebersihan dan kenyamanan  Guru mengadakan presensi kehadiran siswa  Guru dengan santun melakukan appersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini.  Guru membuka dengan salam pembuka  Guru memimpin berdoa dengan tujuan penanaman pembiasaan pada diri siswa bahwa mencari ilmu adalah ibadah serta menciptakan suasana religious.  Guru memeriksa kesiapan tempat pembelajaran kebersihan dan kenyamanan  Guru mengadakan presensi kehadiran siswa  Guru dengan santun melakukan appersepsi dengan mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan materi yang akan dipelajari hari ini.  tujuan pembelajaran yang akan dipelajari adalah : a. Siswa dapat mendeskripsikan pengertian skirting b. Siswa dapat mendeskripsikan fungsi skirting c. Siswa dapat mendeskripsikan macam-macam peralatan dan bahan skirting d. Siswa dapat menjelaskan syarat-syarat skirting e. Siswa dapat menjelaskan perlengkapan skirting f. Siswa dapat menjelaskan tentang keuntungan skirting b. Kegiatan Inti 195 menit Mengamati :  Mengamati, membaca, dan memahami videogambarbuku yang berkaitan dengan skerting  Guru menayangkan video tentang proses berlakunya atau pelaksanaan skerting Menanya  Mengajukan pertanyaan lisan maupun tertulis terkait dengan materi yang telah disampaikan  Guru meminta siswa mengidentifikasi materi yang sudah disampaikan Mengumpulkan Data :  Peserta didik secara berkelompok mendiskusikan hasil materi yang telah diperoleh dari hasil pengamatan  Menganalisis hasil pengamatan video proses skerting terkait dengan syarat-syarat skirting  Menganalisis limbah dari skerting Mengasosiasi :  Secara berkelompok mengolah dan menganalisis data yang diperoleh Mengkomunikasikan :  Membuatmenulis laporan hasil diskusi kelompok  Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusi, sedangkan kelompok yang lain memperhatikan dan memberikan tanggapan maupun pertanyaan. c. Penutup 15 menit  Guru mengajak peserta didik untuk membuat kesimpulan bersama mengenai skerting  Guru memberikan soal post test kepada siswa tentang skerting  Guru memberikan motivasi agar siswa rajin belajar  Refleksi kegiatan yang telah dilakukan  Informasi dan pemberian tugas untuk pertemuan berikut  Guru mengakhiri pelajaran dengan berdoa dan mengucapkan salam penutup