32
6. Mengelola hubungan sekolah - masyarakat
Kemampuan yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mengelola hubungan sekolah masyarakat, yaitu a mampu merencanakan kerjasama dengan lembaga
pemerintah, swasta, dan masyarakat, b mampu melakukan pendekatan- pendekatan dalam rangka mendapatkan dukungan dari lembaga pemerintah,
swasta, dan masyarakat, dan c mampu memelihara hubungan kerjasama dengan lembaga pemerintah swasta dan masyarakat Sagala, 2009: 131.
7. Mengelola kepesertadidikan
Kemampuan yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mengelola kepesertadidikan, yaitu a mampu mengelola penerimaan peserta didik baru
terutama dalam hal perencanaan dan pelaksanaa penerimaan peserta didik baru sesuai kebutuhan sekolah, b mampu mengelola penempatan dan
pengelompokkan peserta didik dalam kelas sesuai maksud dan tujuan pengelompokkan tersebut, c mampu mengelola layanan bimbingan dan
konseling dalam membantu penguatan kapasitas belajar peserta didik, d mampu menyiapkan layanan yang dapat mengembangkan potensi peserta didik sesuai
kebutuhan, minat, bakat, kreativitas, dan kemampuan, e mampu menetapkan dan melaksanakan tata tertib sekolah dalam memelihara kedisiplinan belajar peserta
didik, f mampu mengembangkan sistem monitoring terhadap kemajuan belajar pserta didik, g mampu mengembangkan sistem penghargaan dan
pelaksanaannya kepada peserta didik yang berprestasi Sagala, 2009: 131.
33
8. Mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan belajar mengajar
Kemampuan yang harus dimiliki kepala sekolah dalam mengelola pengembangan kurikulum dan kegiatan belajar mengajar, yaitu: a menguasai
seluk beluk tujuan nasional, tujuan pembangunan nasional, dan tujuan pendidikan nasional, regional, dan lokal secara tepat dan komprehensif. Sehingga memiliki
sikap positif akan pentingnya tujuan-tujuan tersebut sebagai arah penyelenggaraan pendidikan dan terampil menjabarkannya menjadi kompetensi lulusan dan
kompetensi dasar, b memiliki wawasan yang tepat dan komprehensif tentang peserta didik sebagai manusia yang berkarakter, berharkat, dan bermartabat,
mampu mengembangkan layanan pendidikan sesuai karakter, harkat, dan martabat manusia, c memiliki pemahaman yang komprehensif dan tepat dan sikap yang
benar tentang esensi dan tugas profesional guru sebagai pendidik, d menguasai seluk beluk kurikulum dan proses pengembangan kurikulum nasional, sehingga
memiliki sikap positif terhadap keberadaan kurikulum naisonal yang selalu mengalami pembaharuan, serta terampil dalam menjabarkannya menjadi
kurikulum tingkat satuan pendidikan, e mampu mengembangkan rencana dan program pembelajaran sesuai kompetensi lulusan yang diharapkan, f menguasai
metode pembelajaran yang efektif yang dapat mengembangkan kecerdasan intelektual, spiritual, dan emosional sesuai materi pembelajaran, g mampu
mengelola kegiatan pengembangan sumber dan alat pembelajaran di sekolah dalam mendukung pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan, h
menguasai teknik-teknik penilaian hasil belajar dan menerapkannya dalam pembelajaran, i mampu menyusun program pendidikan per tahun dan per
Kategori