melakukan suatu proses pembelajaran. Manfaat yang di dapat oleh siswa ketika mendapat penguatan dari gurunya, yaitu siswa lebih merasa bahwa
peningkatan perhatian dalam belajar siswa lebih tinggi, siswa dapat membangkitkan dan memelihara perilaku yang baik dan sopan terhadap
lingkungan sekitarnya, kemudian dapat menumbuhkan rasa percaya diri kepada masing-masing siswa, dan dapat memelihara suasana belajar yang
kondusif dan menyenangkan serta nyaman. Penguatan tersebut juga harus diberikan secara merata kepada siswa yang baik maupun kurang baik
perilakunya. Guru tidak boleh membeda-bedakan dalam memberikan penguatan kepada peserta didik.
7. Guru Membimbing Siswa Mengambil Kesimpulan
Guru membimbing siswa, agar siswa dapat menarik kesimpulan yang menggambarkan, tentang keseluruhan pokok isi dari materi pembelajaran yang
telah bersama-sama dibahas dan dipelajari hari ini, tentang unsur intrinsik tokoh dan penokohan yang terdapat dalam novel 728 Hari karya Djono W.
Oesman. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan secara berkelompok, yaitu
kelompok asal dan kelompok ahli. Tokoh utama dalam novel 728 Hari karya Djono W. Oesman adalah, Eva Meliana Susanti. Tokoh tersebut bisa
dikatakan tokoh utama, karena perannya paling banyak diceritakan dan memiliki ciri-ciri yang ada dalam enam unsur tokoh utama, yaitu: a Menjadi
pusat penceritaan; b Paling banyak terlibat dalam konflik dan klimaks; PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
c Paling banyak berkaitan dengan tokoh-tokoh lain; d Membawakan moral dan tema cerita e Dalam konflik dan klimaks menjadi sang pemenang; f
Didukung oleh frekuensi kemunculan. Jika tokoh utama sudah ditentukan, yaitu Eva maka tokoh tambahan dalam
novel 728 Hari karya Djono W. Oesman tersebut sudah bisa diketahui, yaitu tokoh tambahan yang berperan dekat dengan tokoh utama bernama
Badaruddin, Sugiarti, Faizal, Sri Pudjiastuti, Ninis, Kartika, Sutono, dr Anton Soprajogi, dr Yudha Wijayanto, dr Prasetyo Wibisono, Pak Roto, Nanan,
Hesti, Ryan, Yuni, Wiwik Pangestu, Dewi Wulandari, dr Abidin Widjanarko, dr Zubairi Djoerban, dan dr Chaterine, penokohan novel 728 Hari karya
Djono W. Oesman dapat dianalisis dengan cara teknik analitik dan teknik dramatik, untuk mengetahui gambaran dari penokohan tokoh tersebut.
Definisi dari teknik analitik adalah pelukisan tokoh cerita yang dilakukan dengan deskripsi, uraian, dan pejelasan secara langsung sedangkan teknik
dramatik adalah pengarang tidak langsung mendeskripsikan sikap, sifat, dan tingkah laku tokoh. Melainkan membiarkan karakternya muncul sendiri lewat
gambaran ucapan, perbuatan dan komentar atau penilaian tokoh. Karakter tokoh yang ada dalam novel tersebut bermacam-macam yaitu baik hati,
bertanggung jawab, tabah, tegar, penyabar, penyayang, penuh semangat, iri hati dan penolong.
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah
: Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia Kelas
: XI Semester
: I Standar Komptensi : Membaca
7. Memahami berbagai hikayat, novel Indonesianovel terjemahan Kompetensi Dasar
: 7.2 Menganalisis unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik novel Indonesiaterjemahan PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
7.2 Menganalisis
unsur-unsur intrinsik
dan ekstrinsik
novel Indonesia
terjemahan 1.
Membaca sinopsis bab
14 novel 728 Hari karya
Djono W. Oesman.
2. Unsur intrinsik
tokoh dalam bab 14 novel
728 Hari karya Djono
1. Guru memberikan
penjelasan tentang tujuan orientasi
pembelajaran tokoh dan
penokohan yang akan dicapai dan
manfaat menggunakan
metode kooperatif jigsaw II dalam
1. Siswa mampu
memahami tujuan orientasi
pembelajaran tokoh dan
penokohan yang akan dicapai.
2. Siswa mampu
menganalisis unsur intrinsik
tokoh Jenis
tagihan: 1.Tugas
individu 2.Tugas
kelompok
Bentuk intrumen
1. Unjuk
kerja 4 JP
1.Hendy, Zaidan. 1988.
Pelajaran Sastra.
Jakarta: Gramedia.
2.Ismawati, Esti. 2013.
Pengajaran Sastra.
Yogyakarta: PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
W. Oesman. 3.
Unsur intrinsik penokohan
dalam bab 14 novel 728
Hari karya Djono W.
Oesman. 4.
Analisis tokoh tambahan
dalam bab 14 proses belajar
kelompok. 2.
Siswa dibentuk dalam empat
kelompok asal dengan materi
yang berbeda-beda terdiri dari tokoh
utama, tokoh tambahan, teknik
analitik, dan berdasarkan
langkah- langkah penentu
tokoh utama dalam bab 14
novel 728 Hari karya Djono W.
Oesman. 3.
Siswa mampu menganalisis
unsur intrinsik 2.
Uraian bebas
Ombak. 3.Nurgiantoro,
Burhan. 2007. Teori
Pengkajian Fiksi.
Yogyakarta. Gadjah Mada
University Press.
4.Oesman, PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
novel 728 Hari karya
Djono W. Oesman
5. Analisis teknik
analitik tokoh utama
penokohan bab 14 novel 728
Hari karya Djono W.
teknik dramatik. 3.
Siswa membaca sinopsis bab 14
novel 728 Hari karya Djono W.
Oesman dalam tim asal.
4. Siswa dipisah lagi
untuk berdiskusi dalam kelompok
ahli yang sama- tokoh tambahan
dalam bab 14 novel 728 Hari
karya Djono W. Oesman.
4. Siswa mampu
menganalisis unsur intrinsik
penokohan tokoh utama
berdasarkan Djono W.
2015. 728 Hari. Depok:
Best Media. 5.Pradopo,
Rachmat Djoko. 1990.
Pengkajian Puisi.
Yogyakarta: Gadjah Mada
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Oesman. 6.
Analisis teknik dramatik tokoh
tambahan penokohan bab
14 novel 728 Hari karya
Djono W. Oesman.
sama membahas materi yang sama
sesuai dengan ke- empat materi,
yaitu tokoh utama, tokoh tambahan,
teknik analitik, dan teknik
dramatik. 5.
Laporan kelompok dengan cara
teknik analitik dalam bab 14
novel 728 Hari karya Djono W.
Oesman 5.
Siswa mampu menganalisis
unsur intrinsik penokohan
tokoh tambahan berdasarkan
University Press.
6.Sumardjo, Jacob. 1988.
Apresiasi Kesusastraa.
Jakarta: Gramedia.
7.Tarigan, Henry
Guntur. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
presentasi secara bergantian.
Kemudian, kelompok lain
mendengarkan. 6.
Guru memberikan penguatan dari
hasil diskusi bersama
kelompok. 7.
Guru membimbing teknik dramatik
dalam bab 14 novel 728 Hari
karya Djono W. Oesman.
2012. Prinsip-
Prinsip Dasar
Sastra. Bandung:
Angkasa. 8.Waluyo, J.
Herman. 2011.
Pengkajian PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
siswa untuk bisa menyimpulkan
materi tokoh dan penokohan novel
728 Hari karya Djono W.
Oesman. dan Apresiasi
Prosa Fiksi. Surakarta:
UNS Press. 9.Wellek, Rene
dan Austine Warren.
1990. Teori Kesusastraan
.Jakarta: Gramedia
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Kegiatan Belajar
Indikator Pencapaian
Kompetensi Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber
Pustaka. 10.
Zainuddin, Fananie.
2000. Telaah
Sastra. Surakarta:
Muhammad iyah
University. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN RPP
SATUAN PENDIDIKAN : Sekolah Menengah Atas
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELASSEMESTER : XII
ALOKASI WAKTU : 4JP 4x 45 menit
A. Standar Kompetensi
