e.
Adopsi merupakan tahapan seorang individu mulai melakukan dan mengadopsi tindakan dalam kehidupan sehari-hari.
3. Pengukuran tindakan
Tindakan dapat diukur dengan pengamatan atau observasi namun dapat juga dilakukan dengan wawancara dengan pendekatan atau mengingat
kembali perilaku yang telah dilakukan oleh responden di waktu lampau Notoatmodjo, 2010.
D. Upaya Meningkatkan Pengetahuan, Sikap dan Tindakan
Edukasi atau pembelajaran merupakan salah satu upaya untuk mempengaruhi orang lain baik individu, kelompok atau masyarakat luas dengan
tujuan untuk melakukan suatu tindakan tertentu yang diharapkan oleh pendidik atau pemberi edukasi. Edukasi tentang kesehatan sangat dibutuhkan untuk
mendorong perilaku yang berkaitan dengan promosi kesehatan, diagnosa dini dan pengobatan. Kesadaran masyarakat tentang kesehatan disebut dengan health
literacy yang kemudian diharapkan menjadi perilaku kesehatan health behavior. Tujuan akhir dari edukasi kesehatan adalah agar masyarakat dapat mempraktikan
perilaku kesehatan dalam kehidupan sehari-hari Notoatmodjo, 2007. Berikut merupakan beberapa metode yang bisa dilakukan untuk meningkatkan
pengetahuan, sikan dan tindakan :
1. Metode ceramah
Metode ceramah merupakan pengajaran dengan menyampaikan suatu informasi secara lisan kepada individu atau kelompok individu yang
mengikuti secara pasif. Terdapat kelemahan dalam metode ini antara lain peserta yang mengikuti menjadi pasif, cenderung mengandung unsur paksaan,
mengandung sedikit daya kritis peserta, sulit untuk mengetahui sejauh mana pemahaman peserta terhadap materi, dan peserta mudah jenuh jika terlalu
lama. Kelebihannya adalah dapat diikuti peserta dalam jumlah yang banyak, mudah untuk dilaksanakan, dan pendidik lebih mudah menerangkan bahan
pembelajaran dalam jumlah yang besar Simamora, 2009.
2. Metode diskusi
Metode diskusi merupakan metode mengajar yang berkaitan dengan pemecahan masalah. Tujuan dari metode pembelajaran ini adalah untuk
mengajak peserta berperan secara aktif, berpikir kritis dan mengajukan pendapat secara bebas sehingga dapat memecahkan suatu masalah. Metode
ini memiliki kelebihan yakni terdapat banyak jalan yang dapat dilakukan untuk menyelesaikan suatu masalah, menyadarkan peserta bahwa dengan
berdiskusi akan diperoleh keputusan yang lebih baik, membiasakan peserta untuk mendengarkan dan menghormati pendapat orang lain, dan memupuk
toleransi antar peserta diskusi. Kelemahan metode diskusi antara lain sulit diterapkan dalam kelompok besar, orang-orang yang suka bicara akan lebih
dominan, informasi yang diterima peserta akan menjadi terbatas, dan biasanya seseorang menghendaki pendekatan yang lebih formal Simamora,
2009. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3. Metode demonstrasi
Suatu metode pengajaran yang dilakukan dengan memperagakan suatu kejadian, benda, aturan dan urutan melakukan suatu kegiatan baik
secara langsung ataupun menggunakan media yang relevan dengan materi yang disampaikan. Kelebihan dari metode demonstrasi adalah membantu
peserta dalam memahami suatu proses atau mekanisme suatu benda sehingga lebih jelas, mempermudah pendidik untuk menjelaskan materi. Kelemahan
metode ini antara lain adalah terkadang peserta kurang jelas dalam mengamati benda yang diperagakan, tidak semua benda dapat diperagakan,
dan jika pendidik tidak memahami hal yang diperagakan maka peserta juga akan sulit untuk memahami materi yang disampaikan Simamora, 2009.
4. Cara Belajar Insan Aktif CBIA
