Pelaksanaan Penelitian Hasil Observasi

Kode Soal Deskripsi sayangnya kayu tersebut tidak mengenai layang-layang. Saat mencapai puncak, kayu tersebut jatuh ke tanah. Bagaimana persamaan kuadrat dari cerita tersebut? Penyelesaian: Kosong persamaan kuadrat. Yang dapat dinyatakan dalam persamaan kuadrat adalah persamaan lintasan kayunya. 2. Tujuan melempar kayu kurang jelas. 3. Kecukupan unsur-unsur untuk dapat dikerjakan tidak dapat ditentukan lengkap atau tidak karena pertanyaan tidak jelas. 4. SW1 tidak mencoba menjawab soal yang dibuatnya . SW2 Soal: Sebuah batang kayu yang digunakan seorang anak untuk mengambil layang-layang yang tersangkut di pohon dilemparkan ke atas hingga lintasannya membentuk suatu parabola. Tinggi lintasan batang kayu setelah detik ditentukan oleh rumus . Berapa tinggi maksimum batang kayu tersebut jika tidak mengenai pohon? Penyelesaian: meter 1. Kalimat soal sudah baik. 2. Memuat unsur-unsur yang cukup untuk dapat dikerjakan 3. Pertanyaan jelas 4. Fungsi kuadrat dalam soal kurang tepat karena rumus jarak atau 5. Disertai jawaban tanpa kesimpulan. SW3 Soal: Layang-layang tersangkut di pohon pada ketinggian 10m. Ada orang melempar batu dengan kecepatan ⁄ untuk menjatuhkan. Pada detik 1. Kalimat soal sudah cukup baik, tetapi seharusnya ditambah tujuan melempar batu yaitu untuk mengambil Kode Soal Deskripsi keberapa batu mengenai layangan? Penyelesaian: Diketahui: ⁄ ⁄ Ditanya: Jawab: ⁄ layang-layang. 2. Memuat unsur-unsur yang cukup untuk dapat dikerjakan. 3. Satuan kecepatan awal salah, bukan ⁄ tetapi ⁄ . 4. Pertanyaan jelas. 5. Disertai penyelesaian. 6. Penyelesaian kurang tepat. 7. Tidak ada kesimpulan pada penyelesaian. SW4 Soal: Seorang anak melemparkan sebatang kayu dari titik 0,0 dan mencapai tinggi maksimum pada titik 2,6. Kemudian kayu jatuh di depannya dengan jarak 4 satuan luas. Tentukan persamaan kuadratnya Penyelesaian: Persamaan kuadratnya adalah 1. Kalimat soal cukup baik, tapi salah menggunakan satuan jarak yang seharusnya satuan panjang bukan satuan luas. 2. Memuat unsur-unsur yang cukup untuk dapat dikerjakan. Unsur yang diketahui dan yang ditanyakan jelas. Tetapi harus ditambah keterangan bahwa lintasan lemparan kayu membentuk parabola yang dimisalkan posisi awal kayu pada titik koordinat . Tetapi secara logis, posisi awal kayu dan titik jatuh kayu tidak berada pada titik ordinat yang sama. 3. Disertai penyelesaian, tetapi kurang tepat. SW5 Soal: Seorang anak melemparkan sebatang kayu vertikal ke atas untuk mengambil layang-layang yang tersangkut di sebuah pohon. Lintasan batang kayu yang dilemparkan membentuk grafik parabola dengan persamaan 1. Kalimat soal sudah baik tetapi fungsi kuadrat harusnya ditulis 2. Memuat unsur-unsur yang cukup untuk dapat dikerjakan.

Dokumen yang terkait

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo :|bpada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 37 67

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal fisika pokok bahasan alat optik berdasarkan taksonomi Solo: Pada siswa kelas II Cawu 3 SLTP 9 Jember tahun pelajaran 2001/2002

0 5 67

Efektifitas penggunaan metode resitasi dan kartu kerja terhadap hasil belajar fisika siswa kelas II cawu III pokok bahasan struktur inti dan radioaktifitas di MAN 2 Jember tahun pelajaran 2000/2001

0 4 105

Pengaruh pendekatan problem posing terhadap pemahaman konsep matematika siswa

0 14 225

Penerapan variasi stimulus untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi pokok bahasan pendapatan nasional kelas X di SMA Negeri 12 Kota Tangerang Selatan

0 8 187

Pengajuan Soal problem posing oleh Siswa

0 11 6

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan Penelitian - Pengaruh pembelajaran dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching Learning) terhadap hasil belajar siswa pada pokok bahasan pencemaran lingkungan di Kelas X SMA Negeri 1 Kumai Tahun Ajaran 2014/2015 - Di

0 0 14

Kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal-soal uraian terstruktur pokok bahasan teori kinetik gas pada kelas XI semester II MAN Model Palangka Raya tahun ajaran 2014/2015 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 22

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 28

Penerapan model pembelajaran berbasis masalah terhadap keterampilan komunikasi sains dan hasil belajar siswa kelas X SMA Muhammadiyah 1 Palangkaraya pada pokok bahasan gerak lurus semester 1 tahun ajaran 2016/2017 - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 25