7
3. Macam-macam Metode Inkuiri
Amien dalam Sriningsih, 2011:7-8 menyebutkan macam-macam inkuiri antara lain :
a. Guided Discovery-Inquiry Guided Discovery-Inquiry
atau yang sering disebut inkuiri terbimbing merupakan metode yang dalam pelaksanaannya guru memberikan pengarahan dan
bimbingan kepada siswa. Dalam hal ini siswa masih mendapatkan bimbingan dari guru.
b. Modified Inquiry Modified Inquiry
merupakan metode yang memberikan kebebasan siswa untuk memecahkan masalah melalui pengamatan, eksplorasi dan atau prosedur
penelitian untuk memperoleh jawaban. Dalam metode inkuiri ini guru memberikan masalah kepada siswa, yang merupakan sumber untuk menemukan cara-cara yang
tepat dan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang mengarah pada jawaban. c. Free Inquiry
Dalam Free Inqiuiry siswa mengidentifikasi dan merumuskan masalah sendiri yang akan dipelajari
d. Invitation into Inquiry Invitation into Inquiry
merupakan proses pemecahan masalah yang serupa dengan cara-cara umum yang diikuti oleh para ilmuwan. Cara-cara tersebut antara
lain merancang eksperimen, merumuskan hipotesis, menetapkan kontrol, menentukan sebab akibat, menginterpretasikan data, dan menentukan kesimpulan.
e. Inquiry Role Approach Inquiry Role Approach
ini merupakan metode yang melibatkan siswa dalam tim. Tim bekerja sama dalam memecahkan yang berkaitan dengan topik.
Berdasarkan macam-macam metode inkuiri di atas Guided Discovery- Inquiry
atau inkuiri terbimbing merupakan inkuiri yang paling sesuai dengan karakter siswa untuk pendidikan dasar. Dalam inkuiri terbimbing ini siswa
mendapatkan bimbingan dalam pembelajaran. Peneliti akan membahas pada sub bab berikutnya.
8
4. Metode Inkuiri Terbimbing
Eggen 2012:177 menjelaskan bahwa temuan terbimbing merupakan satu pendekatan mengajar di mana guru memberi siswa contoh-contoh spesifik dan
memandu siswa untuk memahami topik tersebut. Kindsvatter, Wilen, dan Ishler dalam Suparno, 2007:68 menyatakan bahwa metode inkuiri terbimbing adalah
inquiry yang banyak diarahkan oleh guru. Keuntungan dari inkuiri terbimbing
Amien, 1987:133 yaitu :
a. Pengajaran menjadi student centered b. Membentuk dan mengembangkan konsep diri
c. Tingkat pengharapan bertambah d. Mengembangkan bakat individu
e. Menghindari cara belajar tradisional f. Mengakomodasi dan mengasimilasi informasi
5. Langkah-langkah Pelaksanaan Metode Inkuiri
Kategori