siswa atau 41,94 yang nilainya masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal sebesar 75. Data ini diambil dari nilai ulangan harian pada materi
Mengelola Dokumen Transaksi. Pola penyebaran tempat duduk siswa juga belum tertata dengan baik karena terdapat satu barisan yang hanya terdiri 2
siswa.
Sesuai dengan analisis situasi yang telah disebutkan, peneliti ber
maksud melakukan penelitian dengan judul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT untuk
Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014
”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas dapat diidentifikasi berbagai masalah yang ada antara lain:
1. Rendahnya motivasi siswa yang ditunjukkan dengan sikap siswa yang
tidak segera mempersiapkan perlengkapan belajar ketika guru sudah di dalam kelas, ketika guru menjelaskan siswa tidak memperhatikan, suka
menunda mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru, siswa tidak bertanya tentang materi pelajaran, dan siswa lebih memilih menyalin
jawaban teman daripada berusaha sendiri untuk memecahkan soal-soal yang ada.
2. Terdapat 13 orang siswa atau 41,94 yang masih memiliki prestasi
belajar rendah dilihat dari nilai ulangan harian yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal KKM.
3. Posisi duduk siswa yang kurang tertata dengan baik yaitu terdapat satu
barisan yang hanya terdapat 2 orang siswa. 4.
Pembelajaran Akuntansi yang dilaksanakan belum banyak variasi, yaitu banyaknya intensitas ceramah dan latihan soal dalam pembelajaran
Akuntansi. 5.
Masih jarang guru yang menggunakan model pembelajaran kooperatif khususnya tipe Numbered Heads Together.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah dan identifikasi masalah yang telah disebutkan, untuk memperjelas penelitian yang dilakukan dan agar
mendapatkan hasil penelitian yang fokus, serta penafsiran terhadap hasil penelitian tidak berbeda, maka perlu dilakukan pembatasan masalah.
Penelitian ini hanya berfokus pada penerapan Model pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together sebagai upaya peningkatan
Motivasi dan Prestasi Belajar Akuntansi pada Kompetensi Dasar Melakukan Pencatatan Transaksi dalam Jurnal Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri
1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014. Prestasi belajar yang akan diukur dibatasi hanya pada aspek kognitif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pada pembatasan masalah di atas, maka dapat dirumuskan permasalahan sebagai berikut:
1. Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered
Heads Together NHT dapat meningkatkan Motivasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran
20132014? 2.
Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together NHT dapat meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi
Siswa Kelas X Akuntansi 1 SMK Negeri 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20132014?
E. Tujuan Penelitian
