PROSES PEMBELAJARAN BG Akhlak (Minat) XII K13 (2016)

113 Akhlak Tasawuf ­ Kurikulum 2013 اَهۡيَلَع ُةَراَجِ ۡ لٱَو ُساَلٱ اَهُدوُقَو اٗراَن ۡمُكيِلۡه َ أَو ۡمُك َسُفن َ أ ْآوُق ْاوُنَماَء َنيِ َ لٱ اَهُي َ أٓ َي ٦ َنوُرَمۡؤُي اَم َنوُلَعۡفَيَو ۡمُهَرَم َ أ ٓاَم َ َلٱ َنو ُصۡعَي َ ل ٞداَدِش ٞظ َلِغ ٌةَكِئٓ َلَم Artinya :“Hai orang­orang yang beriman, peliharalah diri kalian dan keluaaga kalian dari api neraka yang bahan bakarnya adalah manusia dan batu; penjaganya malaikat­malaikat yang kasar, keras, dan tidak mendurhakai Allah terhadap apa yang diperintahkan­Nya kepada mereka dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan.” Ar-Tahrim66: 6. Dalam ayat di atas terdapat perintah untuk menjaga keluarga dari api neraka, yaitu dengan cara mentaati Allah SWT. Setiap orang tua berkewajiban memelihara keluarganya dari ancaman Allah kelak yang maha dahsyat.

1. PROSES PEMBELAJARAN

KEGIATAN

a. PENDAHULUAN

1. Guru memberikan salam pembuka, 2. Guru memeriksa kehadiran, kerapian peserta didik dan ruang kelas, 3. Guru memberikan Brain Storming pemanasan agar peserta didik fokus dengan materi yang akan disampaikan, 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran, 5. Guru melakukan review materi sebelumnya, 6. Guru melaksanakan sebuah pembelajaran dengan komunikatif dan memberikan studi kasus terhadap materi yang akan disampaikan, 7. Mediaalat peragaalat bantu dapat berupa tulisan di papan tulis, kertas karton serta multimedia berbasis ICT atau media pendukung lainya, 8. Konsep pembelajaran based on Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Komunikatif, Menyenangkan serta tetap mengedepankan pembelajaran komunikatif disertai dengan Inquiry Method yakni pembelajaran dengan melalui Research. Buku Gur u Kela s X I I 114

b. PELAKSANAAN

1. Guru meminta peserta didik untuk mencermati gambar beserta perenunganya yang ada pada poin “Ayo Renungkan”, 2. Peserta didik mengeksplorasikan hasil pengamatanya, 3. Guru memberikan stime line kesimpulan atas hipotesa dalam eksplorasi tersebut, 4. Guru meminta kembali peserta didik untuk mengamati gambar pada poin “Ayo Mengamati”, 5. Peserta didik mengeksplor hasil pengamatanya tersebut, 6. Guru memberiakn steam line kesimpulan atas eksplorasi peserta didik, 7. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membahas materi pada poin “Ayo Mendalami Materi”, 1. Guru memberikan studi kasus atas materi yang ada kemudian peserta didik melakukan Assertion hipotesa yang berusaha untuk dibuktikan, 2. Guru memberikan Recap kesimpulan atas kegiatan tersebut, 3. Guru juga menjelaskan intisari pada poin “Rangkuman”, 4. Pada poin “Ayo Berlatih”, Guru: a. Membimbing paserta didik b. Meminta peserta didik menjawab soal-soal latihan.

c. KEGIATAN AKHIR PEMBELAJARAN

a. Penguatan materi: Guru melakukan Recap kesimpulan selama proses belajar dan hasil diskusi, b. Memberikan tugas rumah PR bagi peserta didik, c. Menutup pelajaran dengan salam, kafaratul majlis dan membaca hamdalahdo’a. 115 Akhlak Tasawuf ­ Kurikulum 2013

VI. PENILAIAN 1. Skala Sikap

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan diskusi pengamatan pada saat pelaksanaan diskusi No Nama siswa Aspek yang dinilai Skor maks Nilai ketuntasan Skor maks Tindak lanjut Aspek dan untuk penilaian: 1. Kejelasan Dan Kedalaman Informasi: a. Jika kelompok tersebut dapat memberikan kejelasan dan kedalaman informasi lengkap dan sempurna, 30 b. Jika kelompok tersebut dapat memberikan penjelasan dan kedalaman informasi lengkap dan kurang sempurna, 20 c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10 2. Keaktifan Dalam Diskusi a. Jika kelompok tersebut berperan sangat aktif dalam diskusi, skor 30 b. Jika kelompok tersebut berperan aktif dalam diskusi, skor 20 c. Jika kelompok tersebut kurang aktif dalam diskusi, skor 10 3. Kejelasan Dan Kerapian Presentasi a. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasiakan dengan dengan sangat jelas dan rapi, skor 40 b. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan jelas dan rapi, skor 30 c. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan sangat jelas dan kurang rapi, skor 20 d. Jika kelompok tersebut dapat mempresentasikan dengan kurang jelas dan tidak rapi, skor 10 Buku Gur u Kela s X I I 116

2. Kolom “Unjuk Kerja” Kolom menyebutkan Problematika Masyarakat Modern beserta alasanya.