Setelah ditentukan guru yang akan mengajar di masing-masing kelompok, guru-guru tersebut akan diberikan pengarahan dan pembekalan tentang proses pembelajaran pada masing-
masing kelompok. Khusus untuk guru yang mendapat mengajar di kelompok eksperimen yaitu dengan menerapakan pendekatan kontekstual akan di uji coba selama dua minggu dan
dipantau langsung oleh peneliti. Sedangkan untuk guru yang dapat mengajar di kelompok kontrol tidak dilakukan uji coba karena guru sudah terbiasa menerapkan pembelajaran
dengan pendekatan konvensional.
2.2 Prosedur Penelitian
Pada penelitian ini, langkah-langkah yang ditempuh adalah sebagai berikut. 1.
Menentukan sampel berupa kelas dari populasi yang tersedia dengan cara random. 2.
Dari sampel yang telah diambil kemudian diundi untuk menentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol.
3. Menyusun media pembelajaran alat peraga, LKS, Silabus, dll yang nantinya digunakan
selama proses belajar-mengajar pada kelompok eksperimen. 4.
Menyusun instrumen penelitian berupa tes prestasi belajar pada ranah kognitif untuk mengukur prestasi belajar mtematika siswa.
5. Mengkonsultasikan instrumen penelitian dengan guru matematika, dosen matematika, dan
dosen pembimbing. 6.
Mengadakan validasi instrumen penelitian yaitu tes prestasi belajar matematika. 7.
Memberikan tes gaya berfikir untuk memilah gaya berfikir konvergen dan gaya berfikir divergen siswa.
8. Melaksanakan penelitian yaitu memberikan perlakuan kepada kelas eksperimen berupa
pembelajaran kontekstual dengan sintaks pembelajaran sebagai berikut. Tabel 1.6 Sintaks pembelajaran kontekstual
Phase Aktivitas Guru
Aktivitas Siswa
Pengantar 1.
Orientasi Siswa Pada Masalah
Memotivasi siswa
memfokuskan perhatian siswa dengan cara tanya jawab
berkaitan dengan materi dalam kehidupan sehari-hari
Menyampaikan tujuan
pembelajaran dan logistik yang diperlukan
Siswa menjawab pertanyaan guru
Siswa mempersiapkan
logistik yang diperlukan
Eksplorasi 2. Mengorganisasikan Siswa
untuk Belajar
Guru membagi siswa dalam kelompok yang beranggotakan
Siswa menuju kelompoknya masing-masing
4-5 orang yang bersifat heterogen jenis kelamin,
kemampuan, gaya berfikir
Guru Membagikan LKS Guru membimbing siswa dan
memfasilitasi siswa dalam menyelesaikan masalah
Guru senantiasa mengajukan pertanyaan untuk menggali apa
yang difikirkan siswa Siswa Bekerja dalam
kelompok
Siswa menjawab pertanyaan guru
Pengembangan 3.
Mengembangkan dan
menyajikan hasil karya
Guru membantu siswa menyiapkan bahan persentasi di
depan kelas Guru meminta siswa kelompok
menyajikan hasil kerja kelompoknya
Siswa mepresentasikan hasil kerja kelompoknya
Peringkasan 4.
Mengevaluasi dan membuat kesimpulan
Siswa menyimpulkan materi yang dipelajari
5. Memberikan
