Kurikulum yang biasanya digunakannya. Akan tetapi dengan pengalaman yang dimilikinya, hal tersebut akan dapat disesuaikan
dengan mudah. Seorang guru yang baru satu tahun mengajar dan merupakan produk baru dari dunia kependidikan akan memandang
Kurikulum 2013 sebagai sebuah Kurikulum yang tepat diaplikasikan mengingat dengan Kurikulum 2013 seorang guru dapat menyusun
bahan ajar yang sesuai dengan konstruksi pengetahuan yang akan diberikan kepada peserta didik. Akan tetapi dengan terbatasnya
pengalaman yang dimiliki, guru baru diduga kurang beradaptasi dengan cepat dalam perubahan Kurikulum yang terjadi. Hal ini
diperkuat dengan penelitian yang telah dilakukan sebelumnya oleh Apriyanto 2007 yang menyatakan ada perbedaan persepsi guru
terhadap Kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari lama menjalani profesi guru.
Berdasarkan uraian di atas, diduga perubahan Kurikulum 2013 akan mengalami permasalahan yang sama ketika penerapan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Hipotesis penelitian sebagai berikut:
Ha
1
= Ada perbedaan persepsi guru yang signifikan terhadap implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari pengalaman guru
mengajar.
2. Persepsi
Guru yang
Signifikan terhadap
Implementasi Kurikulum 2013 Ditinjau dari Jenjang Pendidikan Guru.
Jenjang pendidikan cukup berpengaruh terhadap persepsi guru terhadap diberlakukannya Kurikulum 2013. Pandangan guru diduga
akan berbeda pada guru yang mempunyai jenjang pendidikan yang berbeda. Hal ini disebabkan pengetahuan dan wawasan yang dimiliki
oleh seorang guru. Wawasan dan pengetahuan akan berpengaruh pada pengembangan kreativitas guru dalam mengajar.
Guru yang memiliki jenjang pendidikan rendah diduga akan kesulitan dalam mengembangkan kreativitas dan melaksanakan
otonomi pengajaran. Guru dengan jenjang pendidikan rendah tidak mempunyai wawasan yang cukup atau pengetahuan yang luas
dibandingkan dengan guru yang memiliki jenjang pendidikan lebih tinggi. Mereka tidak mendapatkan pengetahuan yang memadai saat
menempuh pendidikan serta mengalami kesulitan dalam menelaah isi Kurikulum 2013 sehingga dalam pelaksanaannya mereka mengalami
kesulitan dalam mengembangkan kreativitas. Sebaliknya guru dengan jenjang pendidikan lebih tinggi diduga akan lebih mudah dalam
pengembangan kreativitas dan menjalankan otonomi seperti yang diinginkan dalam Kurikulum. Mereka akan mudah dalam menelaah isi
dari Kurikulum 2013 dan mudah dalam mengimplementasikan Kurikulum baru. Hal ini diperkuat dengan penelitian yang telah
dilakukan sebelumnya oleh Anton 2008 yang menyatakan ada
perbedaan persepsi guru terhadap Kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari jenjang pendidikan guru. Sedangkan hasil
pengujian koefisien kontingensi menunjukkan bahwa terdapat derajat hubungan yang sedang antara jenjang pendidikan guru dengan
persepsi guru terhadap Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Berdasarkan uraian di atas, diturunkan hipotesis penelitian sebagai berikut:
Ha
2
= Ada perbedaan persepsi guru yang signifikan terhadap implementasi Kurikulum 2013 ditinjau dari jenjang
pendidikan guru.
H. Model Penelitian
Model penelitian dalam penilitian ini adalah sebagai berikut.
Gambar 2.1 Model Penelitian
Keterangan: = Pengalaman guru mengajar
= Jenjang pendidikan guru = Persepsi guru terhadap implementasi Kurikulum 2013
�
�
�
