RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus I Pertemuan I
Nama Sekolah : SD NEGRI NYAMPLUNG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : V LIMA
Semester : II DUA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
C. Indikator
a. Kognitif
Menyebutkan contoh bangun datar yang ada di sekitarnya karakteristik kontekstual
Menjelaskan bentuk-bentuk bangun datar yang ada di sekitarnya karakteristik kontekstual
Mengelompokkan bangun datar berdasarkan bentuk dan ukurannya kerjasama dan interaktivitas
Mengidentifikasi bagian-bagian bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Menemukan rumus luas bangun datar yang ada di sekitarnya karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Menemukan rumus keliling bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Menguraikan rumus luas bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Menguraikan rumus keliling bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
b. Afektif
Bekerjasama dengan anggota kelompok untuk membuat miniatur bangun datar kerjasama
Ikut terlibat dalam kegiatan pengelompokan bangun datar berdasarkan bentuk dan ukurannya di dalam kelompok Interaktivitas dan kerjasama
Memberikan pendapat ketika mendiskusikan permasalahan yang berhubungan dengan bangun datar karakteristik interaktivitas
c. Psikomotorik
Membuat bentuk-bentuk miniatur bangun datar yang ada di sekitarnya karakteristik kontekstual
D. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
Siswa mampu menyebutkan 10 contoh bangun datar yang ada di sekitarnya secara bersama-sama di dalam kelompok karakteristik kontekstual
Siswa mampu menjelaskan bentuk-bentuk bangun datar yang ada di sekitarnya dengan menggunakan miniatur bangun datar yang dibuatnya karakteristik
kontekstual Siswa mampu mengelompokkan bangun datar berdasarkan bentuk dan ukurannya
secara bersama-sama di dalam kelompok kerjasama dan interaktivitas Siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian bangun datar secara bersama-sama
di dalam kelompok dengan menggunakan miniatur bangun datar yang dibuatnya karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Siswa mampu menemukan rumus luas bangun datar yang ada di sekitarnya berdasarkan kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama di dalam kelompok
karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa Siswa mampu menemukan rumus keliling bangun datar yang ada di sekitarnya
berdasarkan kegiatan yang dilakukan secara bersama-sama di dalam kelompok karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Siswa mampu menguraikan rumus luas bangun datar secara bersama-sama di dalam kelompok karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Siswa mampu menguraikan rumus keliling bangun datar secara bersama-sama di dalam kelompok karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
b. Afektif
Siswa mampu bekerjasama dengan anggota kelompok untuk membuat miniatur bangun datar kerjasama
Siswa mampu melibatkan diri dalam kegiatan pengelompokan bangun datar berdasarkan bentuk dan ukurannya di dalam kelompok Interaktivitas dan
kerjasama Siswa mampu memberikan pendapat ketika mendiskusikan permasalahan yang
berhubungan dengan bangun datar karakteristik interaktivitas
c. Psikomotorik
Siswa mampu membuat bentuk-bentuk miniatur bangun datar yang ada di sekitarnya karakteristik kontekstual
d. Materi Ajar
Penyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar sederhana
e. Pendekatan, model, metode
Pendekatan :PMRI
Model :Kooperatif
Metode :Tanya Jawab, diskusi dan pemberian tugas
f. Kegiatan Pembelajaran
Keterangan:
PMRI 1 = penggunaan konteks
PMRI 2 = penggunaan model untuk matematisasi progresif
PMRI 3 = pemanfaatan hasil konstruksi siswa
PMRI 4 = interaktivitas
PMRI 5 = keterkaitan
KLT =Kooperatif tipe Learning Togather
Kegiatan Pembelajaran Alokasi Waktu
A. Kegiatan Awal