B. Skor
5 4
3 2
1 Menuliskan
diketahui secara lengkap,
menuliskan ditanya secara
lengkap, menuliskan
rumus serta memasukkan
angka-angka ke dalam rumus
secara tepat serta menyimpulkan
jawaban secara tepat
Menuliskan diketahui,
ditanyakan secara lengkap,
dan menuliskan rumus dengan
tepat tanpa memasukkan
angka pada rumus, serta
menyimpulkan jawaban secara
tepat Menuliskan
diketahui, ditanyakan
dengan lengkap serta
menyimpulkan jawaban dengan
tepat Menuliskan
diketahui dan ditanyakan
secara lengkap Menuliskan
dikethui secara lengkap
C. Penilaian
Nilai = Skor X 4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Siklus I Pertemuan III
Nama Sekolah : SD NEGRI NYAMPLUNG
Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas : V LIMA
Semester : II DUA
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
A. Standar Kompetensi
6. Memahami sifat-sifat bangun dan hubungan antar bangun
B. Kompetensi Dasar
6.5. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bangun datar dan bangun ruang sederhana
C. Indikator
a. Kognitif
Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan luas suatu bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan keliling dari suatu bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi
siswa Menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan unsur yang
terdapat pada bangun datar karakteristik pemanfaatan hasil konstruksi siswa, keterkaitan
b. Afektif
Bersikap jujur dalam mengerjakan soal-soal evaluasi Menulis jawaban soal evaluasi dengan tulisan yang rapi.
c. Psikomotorik
Mendemonstrasikan cara mengubah soal cerita dengan menggunakan media
D. Tujuan Pembelajaran
a. Kognitif
Siswa mampu menyelesaikan 1 permasalahan yang berhubungan dengan luas suatu bangun datar secara mandiri karakteristik
pemanfaatan hasil kontruksi siswa Siswa mampu menyelesaikan 1 permasalahan yang berhubungan
dengan keliling dari suatu bangun datar secara mandiri karakteristik pemanfaatan hasil kontruksi siswa
Siswa mampu menyelesaikan 3 permasalahan yang berhubungan dengan unsur yang terdapat pada bangun datar secara mandiri
karakteristik pemanfaatan hasil konstruksi siswa, keterkaitan b.
Afektif Siswa dapat memiliki sifat jujur dalam bekerja
Siswa dapat memiliki sifat percaya diri atas pekerjaan yang dilakukan
c. Psikomotorik
Siswa mampu mendemonstrasikan cara mengubah soal cerita dengan menggunakan media
E. Materi Ajar