58 Berdasarkan keterangan di atas dapat disimpulkan bahwa adobe
flash merupakan program software yang memiliki banyak keunggulan dapat digunakan sebagai media pembelajaran baik berupa media
pembelajaran presentasi maupun media pembelajaran interaktif karena mendukung animasi, gambar, image, teks dan pemrograman, sehingga
diharap mampu menyampaikan materi pembelajaran dengan baik.
d. Kriteria Kualitas Media Pembelajaran
Walker Heans dalam Azhar Arsyad 2009: 175 mengemukakan bahwa untuk mengetahui kualitas media pembelajaran yang berbasis
komputer harus melihat kriteria sebagai berikut ini: 1 Kualitas isi dan tujuan, meliputi: ketepatan, kepentingan,
kelengkapan, keseimbangan,
minatperhatian, keadilan,
kesesuaian dengan situasi siswa. 2 Kualitas instruksional, meliputi: memberikan kesempatan belajar,
memberikan bantuan untuk belajar, kualitas memotivasi, fleksibilitas instruksionalnya, hubungan dengan program-program
pembelajaran lainnya, kualitas sosial interaksi instruksionalnya, kualitas tes dan penilaiannya, dapat memberi dampak bagi siswa,
dapat memberi dampak pada guru dan peserta didik. 3 Kualitas teknis, meliputi: keterbacaan, mudah digunakan, kualitas
tampilantayangan, kualitas penanganan jawaban, kualitas pengelolaan program, kualitas pendokumentasian.
Menurut Chee dan Wong 2003: 136-140 bahwa untuk mengetahui kualitas media dapat ditinjau dari tiga hal, yaitu:
59 1 Appropriateness
Materinya harus sesuai dengan karakteristik siswa, sekolah, dan kurikulum setempat.
2 Accuracy, currency, dan clarity Materinya akurat, up to date, jelas dalam menjelaskan konsep,
valid, dan tidak membias sesuai dengan tingkat kesulitan siswa. 3 Screen presentation and design
a Text Jenis huruf, besar huruf, dan spasi tulisan disesuaikan
dengan layar yang ada sehingga mudah dibaca oleh siswa. b Graphics
Penggunaan gambar, diagram, foto dan grafik harus mendukung proses pembelajaran, sederhana, tanpa
membiaskan konsep, dapat memotivasi siswa, dan berhubungan dengan materi yang disampaikan.
c Color Penggunaan komposisi, kombinasi dan resolusi warna
yang tepat dan serasi dapat menarik perhatian siswa, pada informasi penting yang ingin disampaikan sehingga
membuat kegiatan
belajar mengajar
menjadi menyenangkan.
d Animation Penggunaan animasi yang tepat dapat memberikan
ilustrasi proses terjadinya sesuatu dengan tepat yang tidak dapat
dilakukan dengan
pembelajaran tradisional,
60 penggunaan animasi dapat juga memotifasi siswa untuk
tertarik mempelajari materi yang disampaikan. e Audio
Dukungan musik dapat membawa siswa kepada suasana belajar mengajar yang menyenangkan. Dukungan suara
narasi juga akan memperjelas konsep dan aplikasinya. f Video clip
Video dapat memberikan ilustrasi konsep dalam kehidupan nyata
dan dapat
memberikan contoh
langsung penggunaan dan aplikasi dari suatu ilmu yang dipelajari.
Video juga dapat menjelaskan suatu konsep yang sulit dijelaskan dengan media biasa.
Berdasarkan pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa kriteria kualitas
media pembelajaran
meliputi: aspek
materi, aspek
pembelajaran, dan aspek media. Ketiga aspek ini diperkuat dengan pendapat sebagai berikut:
1 Aspek materi Untuk mengetahui kualitas media pembelajaran ditinjau dari
aspek materi menurut Heinich. et. al. 2005: 59 bahwa dari aspek materi untuk mengetahui kualitas media pembelajaran
meliputi Sembilan hal, yaitu: a materinya sesuai dengan kurikulum, b materinya akurat dan baru, c menggunakan
bahasa yang ringkas dan jelas, d dapat membangkitkan motivasi siswa, e mengajak partisipasi siswa, f memiliki kualitas teknik
yang baik, g teruji keefektifannya, h bebas dari pembiasan dan,
61 i memberikan petunjuk penggunaan atau sumber lain yang
dilampirkan. 2 Aspek pembelajaran
Aspek pembelajaran menurut Azhar Arsyad 2009: 72-74 adalah: a
pemberian motivasi,
b memperhatikan
perbedaan kemampuan individual, c memberikan tujuan pembelajaran, d
pengorganisasian materi, e siswa mempersiapkan kemampuan yang dibutuhkan sebelumnya, f melibatkan emosi dan perasaan,
g memberikan partisipasi siswa, h memberikan umpan balik, i memberikan penguatan, j memberikan latihan, dan k membantu
penerapan hasil belajar. 3 Aspek media
Menurut Newby. et. al. 2000: 108, aspek media untuk mengetahui kriteria kualitas media pembelajaran yang perlu
dipertimbangkan adalah: a melibatkan partisipasi siswa dengan penggunaan beberapa media yang ada, b memberikan
kebebasan terhadap gaya belajar siswa, c dapat melatih hampir semua domain pembelajaran kognitif, afektif dan psikomotor, d
memberikan contoh yang realistis dengan tampilan video yang diberikan, e dapat membangkitkan motivasi dengan penggunaan
komposisi warna, grafis, suara, musik, animasi, dan video yang tepat, f lebih interaktif dengan penggunaan tombol-tombol yang
disediakan dan memberikan respon pada siswa, g mengarahkan ke pembelajaran individu dengan memberikan kebebasan siswa
untuk belajar sesuai dengan tingkat kemampuannya, konsistensi
62 penampilan, h dapat dikontrol sesuai dengan kecepatan berpikir
pengguna. Berdasarkan penjelasan di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
kriteria kualitas media pembelajaran meliputi: aspek materi, aspek pembelajaran, dan aspek media yang akan digunakan sebagai acuan
dalam pembuatan instrumen penelitian media pembelajaran membatik berbasis adobe flash.
e. Elemen yang Mempengaruhi Adobe Flash
