21
Bahasa Indonesia SMP KK B
g. Bahasa ilmu itu gayanya tidak meluap-luap atau kedogma-dogmaan. h. Bahasa ilmu itu cenderung membakukan makna kata, ungkapan, dan
gaya pemeriannya. Bahkan, bisa saja muncul istilah-istilah khusus jargon dalam setiap bidang ilmu.
i. Ditinjau dari sudut perkembangan bahasa, kata dan istilah ilmiah lebih mantap umurnya daripada kata-kata sehari-hari dalam bentuk, makna,
dan fungsinya.
22
Kegiatan Pembelajaran 1
D. Aktivitas Pembelajaran
1. Langkah-langkah aktivitas pembelajaran Diklat Tatap Muka Penuh a. Kegiatan 1: Pendahuluan
1 Sebelum BpkIbu melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya dan cara masing agar aktivitas pembelajaran
dapat berjalan dengan lancar. Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas dalam pelatihan ini.
2 Peserta memahami kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar pembelajaran lebih
terarah dan terukur.
b. Kegiatan 2: Inti
1 Peserta bersama fasilitator melakukan curah pendapat tentang materi hakikat, kedudukan, fungsi, dan Ragam Bahasa Indonesia dengan
menghargai pendapat teman dalam kelas.
2 Peserta secara berkelompok mendiskusikan materi yang akan dipelajari dengan membuat peta konsep dari materi tersebut dengan kreatif dan
percaya diri..
3 Hasil diskusi setiap kelompok dipajang. Perwaklian kelompok menunggu pajangan hasil diskusi dan sebagian wakil kelompok mengunjungi
pajangan hasil diskusi kelompok lain. Saat perwakilan kelompok mengunjungi hasil diskusi kelompok lain, perwakilan kelompok yang
berkunjung dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami dari hasil diskusi kelompok lain. Perwakilan kelompok yang menunggu pajangan
hasil diskusi memberikan penjelasan terhadap pertanyaan-pertanyaan dari kelompok lain yang berkunjung. Hal ini menunjukkan sikap komitmen
atas keputusan bersama.
4 Wakil dari masing-masing kelompok melaporkan hasil kunjungannya di depan kelas dengan semangat dan percaya diri. Hal ini memperlihatkan
rasa senang berbicara secara teratur.
23
Bahasa Indonesia SMP KK B
5 Saat wakil kelompok melaporkan hasil kunjungannya, peserta lain memperhatikan dengan seksama. Hal ini mencerminkan menghargai
orang lain dan solidaritas.
6 Fasilitator memberikan penguatan terhadap materi yang telah didiskusikan.
c. Kegiatan 3: Penutup
1 Peserta melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dengan jujur dan bahasa yang santun.
2 Fasilitator memberi penguatan terutama tentang hakikat Ragam Bahasa Indonesia, serta tugas-tugas dalam kegiatan modul ini.
3 Setelah peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya maing-masing dan dipimpin oleh ketua kelas.
3. Langkah-langkah untuk aktivitas pembelajaran Diklat Tatap Muka In- On-In
a. Pendahulauan In 1
1 Sebelum peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinan dan cara masing-masing agar aktivitas
pembelajaran berjalan dengan lancar. Berdoa dipimpin oleh ketua kelas.
2 Peserta memahami kompetensi, tujuan, indikator pembelajaran, dan kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan, agar pembelajaran
lebih terarah dan terukur.
b. Kegiatan 2: Inti In 1
1 Pesrta bersama fasilitator melakukan Curah pendapat tentang materi Ragam Bahasa Indonesia dengan menghargai pendapat teman
dalam kelas.
2 Peserta secara berkelompok mendiskusikan materi yang akan dipelajari dengan membuat peta konsep dari materi tersebut dengan
kreatif dan percaya diri.
24
Kegiatan Pembelajaran 1
3 Peserta diklat berdiskusi dalam kelompok mengerjakan LK 1.1 hakikat ragam bahasa dan LK 1.2 analisis kalimat berdasarkan
ragam. Sesama peserta saat berdiskusi menghargai semangat kerjasama dalam menyelesaikan persoalan bersama, komitmen atas
keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong menolong, dan solidaritas. Para peserta mampu menghormati keragaman pendapat
dalam berdiskusi dan tidak memaksakan kehendak.
4 Fasilitator memberikan penguatan terhadap materi yang telah didiskusikan.
c. Kegiatan 3: Penutup
1 Peserta melakukan refleksi terhadap materi yang telah dipelajari dengan jujur dan bahasa yang santun.
2 Fasilitator memberi penguatan terutama tentang Ragam Bahasa Indonesia, serta tugas-tugas dalam kegiatan modul ini.
3 Fasilitator memberi penjelasan tentang penyelesaian tugas-tugas yang menjadi tagihan pembelajaran saat On mengerjakan LK 1.2
Analisis kalimat berdasarkan ragamnya dengan tekun dan antusias.
4 Setelah peserta melakukan aktivitas pembelajaran, peserta berdoa menurut keyakinannya Berdoa dapat dipimpin oleh ketua kelas
dalam pelatihan ini.
d. Mengkaji Materi On
Peserta pelatihan mempelajari materi yang telah diuraikan pada In 1. Peserta membuka dan mempelajari kembali materi sebagai bahan dalam
mengerjakan tugas-tugas yang ditagihkan kepada peserta dengan penuh rasa tanggung jawab.
e. Melakukan Aktivitas Pembelajaran On
