Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi

2. Pengaruh Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Berdasarkan hasil analisis yang dihitung menggunakan analisis regresi sederhana, diperoleh harga koefisien korelasi r x2y sebesar 0,379 lebih besar dari r tabel dengan taraf signifikansi 5 dengan N = 56 sebesar 0,2586. Harga koefisien determinasi r 2 x2y sebesar 0,144. Setelah dilakukan uji t, diperoleh harga t hitung sebesar 3,012 dan t tabel pada taraf signifikansi 5 dengan N = 56 sebesar 2,005. Hal ini menunjukkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel . Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa Perhatian Orang Tua berpengaruh positif terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Dengan demikian, semakin baik Perhatian Orang Tua maka akan semakin baik pula Prestasi Belajar Akuntansi. Hasil penelitian ini diperkuat oleh pendapat dalam kajian teori yang dikemukakan oleh beberapa ahli bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi Prestasi Belajar Akuntansi salah satunya faktor dari keluarga khususnya perhatian yang diberikan oleh orang tua kepada anaknya. Menurut Bimo Walgito 2010: 110, “Perhatian merupakan pemusatan atau konsentrasi dari seluruh aktivitas individu yang ditujukan kepada suatu objek atau sekelompok objek”. Perhatian Orang Tua dapat dilihat dari seberapa besar kecilnya usaha yang dilakukan oleh orang tua dalam memenuhi kebutuhan anaknya baik kebutuhan fisik, psikis, maupun sosial. Orang tua yang memberikan perhatiannya lebih intensif terhadap perkembangan dan kemajuan belajar anak, akan tampak terlihat pada prestasi belajar yang dicapai oleh anak tersebut. Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh Siti Rokhimah 2013 dengan judul “Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Akuntansi SMK Y PKK 2 Sleman Tahun Ajaran 20122013”. Dalam penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukan dengan koefisien korelasi r x1y sebesar 0,432; koefisien determinasi r 2 x1y sebesar 0,187; harga t hitung sebesar 5,271 lebih besar dari t tabel 1,979 pada taraf signifikansi 5 dengan N = 187 dan persamaan regresi sederhana yakni Y = 0,496 X 1 + 45,382. Selain itu, didukung pula penelitian yang dilakukan oleh Erisa Fitri Wijayati 2013 dengan judul “Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Locus of Control terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI AK SMK Batik Perbaik Purworejo Tahun Ajaran 20122013”. Dalam penelitian tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi r x1y sebesar 0,352; koefisien determinasi r 2 x1y sebesar 0,124; harga t hitung sebesar 3,490 lebih besar dari t tabel 1,987 pada taraf signifikansi 5 dengan N = 88 dan persamaan regresi sederhana yakni Y = 0,625 X 1 + 38,435. Sesuai dengan hasil pembahasan tersebut, maka semakin mendukung penelitian yang telah dilakukan oleh Siti Rokhimah dan Erisa Fitri Wijayati. Dari hasil penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif Perhatian Orang Tua terhadap Prestasi Belajar Akuntansi. Orang tua yang kurang atau tidak memperhatikan pendidikan anaknya, dapat menyebabkan anak tidak atau kurang berhasil dalam belajarnya.

3. Pengaruh Pemanfaatan Waktu Belajar Siswa di Luar Jam Pelajaran