74 dilakukan untuk memperkuat data yang diperoleh dari catatan lapangan dan
tes.
G. Teknik Analisis Data
Arikunto, dkk 2009: 131 menyatakan bahwa dalam penelitian tindakan kelas ada dua jenis data yang dapat dikumpulkan peneliti yaitu data
kualitatif dan kuantitatif. Data kuantitatif adalah nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif sementara data kualitatif yaitu data yang
berupa informasi berbentuk kalimat yang memberi gambaran tentang ekspresi siswa tentang tingkat pemahaman terhadap suatu mata pelajaran
kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran, perhatian, antusias dalam
belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar dan sejenisnya, dapat dianalisis secara kualitatif.
Dalam penelitian ini, peneliti menganalisis deskripsi kuantitatif melalui hasil belajar siswa dan deskripsi kualitatif melalui catatan lapangan, lembar
observasi dan dokumentasi. Rumus-rumus yang akan digunakan untuk mengolah data kuantitatif meliputi:
1. Analisis Data Kuantitatif
a. Hasil belajar siswa
Nilai = jumlah jawaban benar × 100 jumlah soal
Slameto, 2001: 189
75 b.
Nilai rata-rata kelas χ = jumlah seluruh skor
banyaknya subjek Daryanto, 2011: 191
c. Persentase tuntas belajar
Untuk mengetahui presentase tuntas belajar siswa dalam kelas digunakan rumus berikut.
P = jumlah siswa yang tuntas belajar × 100 jumlah siswa
Keterangan: P : Persentase ketuntasan
Daryanto, 2011: 192 2.
Analisis Data Kualitatif Untuk menganalisis data hasil observasi aktivitas siswa dilakukan
menggunakan skala dengan cara pemberian skor atau rating scale Sugiyono, 2012: 141. Pemberian skor tersebut dapat dilihat sebagai berikut:
1 = Kurang
2 = Sedang
3 = Baik
4 = Sangat Baik
76 Hasil observasi sendiri dihitung dengan jumlah skor butir yang dinilai
yaitu rentang antara 1-4 dibagi dengan skor maksimal dikalikan 100, seperti yang dikemukakan oleh Purwanto 2002: 102, sebagai berikut.
Nilai rata-rata = jumlah skor total × 100 skor maksimal
Berdasarkan perhitungan tersebut maka kriteria penilaian hasil observasi menurut Purwanto 2002: 103 adalah sebagai berikut.
Tabel 5. Kriteria Penilaian Hasil Observasi Aktivitas Siswa No
Pencapaian Skor Kategori
1 86 - 100
Baik sekali 2
75 - 85 Baik
3 60 - 75
Cukup 4
55 - 59 Kurang
5 ≤ 54
Sangat kurang
Cara melihat peningkatan hasil partisipasi pada saat observasi adalah dengan melihat selisih skor keseluruhan antara siklus I dengan siklus
selanjutnya.
H. Indikator Keberhasilan
Kategori