87
Pokok bahasan Langkah-langkah Menyusun Karangan Narasi dan Unsur- unsur narasi.
Kegiatan Awal 5 menit 1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa dan guru berdoa bersama sesuia dengan kepercayaan dan
keyakinannya masing-masing 3. Siswa memperhatikan apersepsi
4. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Kegiatan Inti 60 menit
1. Siswa meyimak cerita yang dibacakan oleh guru
2. Siswa mengungkapkan isi gagasan suatu karangan
3.
Siswa menjawab pertanyaan guru mengenai pengertian karangan narasi
4. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang tema, topik, dan judul
cerita yang telah dibacakan.
5. Siswa menyimak penjelasan guru tentang langkah-langkah menyusun
karangan narasi dan unsur-unsur karangan narasi. 6. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok heterogen yang berjumlah
masing-masing 7. kelompok 4-5 anak.
8.
Masing-masing kelompok diberi lembar tugas kelompok yang sama untuk
didiskusikan yaitu tugas menentukan tema, topik, dan judul karangan, serta
kerangka karangan berdasarkan pengalamannya.
9. . Masing-masing kelompok mengerjakan lembar tugas kelompok pada lembar yang
telah disediakan. 10. Hasil lembar tugas kelompok dibahas bersama.
11. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya terkait materi yang masih belum jelas.
12. Siswa dan guru membuat kesimpulan tentang materi yang telah dipelajari
13. Siswa terbaik mendapatkan penghargaan berupa pujian . Kegiatan Akhir 5 menit
1. Siswa diberi tindak lanjut berupa perintah untuk mempelajari Bab selanjutnya.
2. Siswa berdoa menutup pelajaran dengan bimbingan guru. 3.
Siswa menjawab salam penutup
Pertemuan II 7 April 2016
88
Pokok Bahasan Membuat Kerangka Karangan Kegiatan Awal 5 menit
1. Siswa menjawab salam dari guru 2. Siswa mengulas materi pada pertemuan sebelumnya secara sekilas
sebagai bentuk apersepsi. 3. Siswa mendegarkan tujua pembelajaran yang igin dicapai
Kegiatan Inti 60 menit 1. Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang ejaan dan tanda baca.
2. Guru memberi contoh penulisan ejaan dan tanda baca yang benar serta diikuti dengan siswa memberikan contoh lain.
3. Siswa dibentuk menjadi 5 kelompok berlajar. 4. Setiap kelompok diberikan LKS.
5. Siswa bersama kelompok berdiskusi dalam mengerjakan LKS yang
diberikan. 6. Siswa melakukan tanya jawab tentang bacaan tersebut memfokuskan
terhadap ejaan dan tanda baca. 7. Siswa menyampaikan hasil diskusi
8. Siswa lain diberi kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya. 9. Siswa dengan bimbingan guru meluruskan jika terdapat pernyataan
siswa yang salah. 10. Siswa dan guru menyimpulkan tentang materi yang mereka pelajari.
11. Siswa diberi kesempatan menanyakan materi yang belum dipahami. Kegiatan Akhir 5 menit
1. Siswa diberikan tugas untuk belajar membuat kerangka karangan berdasarkan pengalaman yang paling berkesan.
2. Siswa diberi tindak lanjut berupa motivasi. Pertemuan III 12 April 2016
Pokok Bahasan Menulis Karangan Narasi dengan Pengalaman Mengesankan
Kegiatan Awal 5 menit 1. Siswa menjawab salam dari guru
2. Siswa dan guru berdoa bersama sesuai dengan keyakinan dan kepercayaan masing-masing
3. Siswa memperhatikan apersepsi 4. Siswa mendengarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
Kegiatan Inti 60 menit
1. Siswa membaca contoh kalimat yang ditulis oleh guru di papan tulis
