65 2. Kesesuaian kriteria : 21 – 40 = Kurang
3. Kesesuaian kriteria : 41 – 60 = Cukup 4. Kesesuaian kriteria : 61 – 80 = Baik
5. Kesesuaian kriteria : 81 – 100 = Sangat Baik Berdasarkan kriteria kesesuaian di atas, maka untuk mengetahui tingkat
keberhasilan dari penelitian ini menggunakan rumus penilaian dengan persen. Rumus penilaian dengan persen adalah nilai yang dihitung dalam bentuk persen
berdasarkan skor yang diperoleh anak Ngalim Purwanto, 2006: 102. Cara pemerolehan penilaian dalam persen sebagai berikut:
Keterangan: NP
= nilai persen yang dicari atau diharapkan R
= skor mentah yang diperoleh siswa SM
= skor maksimal ideal dari tes yang bersangkutan 100
= bilangan tetap Perhitungan tingkat keberhasilan dalam penelitian yaitu untuk
mengetahui peningkatan keterampilan bercerita ekspresif dengan role playing. Langkah yang digunakan dengan cara mengamati perkembangan kemampuan
anak sesuai panduan observasi kemampuan anak. R
NP = x 100 SM
66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Pelaksanaan Pra Tindakan
Pelaksanaan pra siklus ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan awal anak sebelum dilakukannya tindakan. Guru sebagai pelaksana pembelajaran
melalukan Pra Tindakan sebelum siklus I dilakukan yaitu pada hari Sabtu tanggal 14 Desember 2013. Pelaksanaaan Pra Tindakan berupa kegiatan bercerita di
dalam kelompok tentang tumbuhan yang mereka ketahui, membuat tumbuhan dengan metode melipat kertas dan menceritakan apa yang mereka buat. Setiap
anak berkelompok secara bebas sesuai keinginan anak dan saling membantu menyelesaikan tugas yang diberikan. Pelaksanaan Pra Tindakann menggunakan
metode pengamatan dan dokumentasi. Hasil keterampilan bercerita ekspresif anak pada Pra Tindakan ini
menunjukkan bahwa keterampilan bercerita masih perlu ditingkatkan. Upaya peningkatan keterampilan bercerita ekspresif anak yaitu dengan menggunakan
role playing. Hal ini dapat diketahui dari tabel data yang diperoleh sebagai berikut:
Tabel 3. Data Observasi Pra Tindakan
No Aspek yang diamati
Kondisi Awal Kriteria
Jumlah Anak yang
Mampu Jumlah
Anak yang
Mampu Persentase
Jumlah Anak
yang Belum
Mampu Persentase
1. Pengekspresian wajah
sesuai dengan cerita 2
22.2 7
77,7 Kurang
2. Penggunaan sikap
gesture yang sesuai untuk memperjelas
2 22.2
2 77,7
Kurang
67
pesan dan informasi yang ingin
disampaikan 3.
Kenyaringan suara 1
11.1 8
88,8 Kurang
Sekali 4.
Kelancaran bercerita 1
11.1 8
88,8 Kurang
Sekali Jumlah
66.6 Persentase Rata-rata
keterampilan bercerita anak
16.65 83,25
Kurang Sekali
Pada tabel di atas, keterampilan bercerita ekspresif anak pada indikator pengekspresian wajah sesuai dengan cerita sudah dapat dilakukan dengan baik
oleh RA dan FA, 7 teman lain masih belum dapat menunjukkan ekspresi wajah yang sesuai untuk menceritakan isi cerita yang dibawakan. Penggunaan gesture
sudah mencapai persentase sebanyak 22.2 dari jumlah 2 anak yang sudah dapat melakukan dengan baik, yaitu RM, dan FA. Sedangkan untuk indikator
kenyaringan suara dan kelancaran bercerita, masing-masing hanya satu orang yang sudah menunjukkan dengan baik, yaitu FA kenyaringan suara dan RA
kelancaran bercerita sehingga untuk kedua indikator tersebut masih sangat kurang.
Berikut gambar hasil pelaksanaan Pra Tindakan yang dilihat berdasarkan indikator penelitian, dan nilai yang diperoleh anak pada keempat indikator
penelitian yang telah ditentukan.
