Manfaat Teoretis Manfaat Praktis

7

2. Manfaat Praktis

a. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta, penelitian ini dapat dijadikan sebagai tambahan referensi dalam bidang pendidikan. b. Bagi SMK Negeri 1 Bantul, penelitian ini dapat dijadikan sebagai sumbangan pemikiran atau masukan dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa. c. Bagi penulis, penelitian ini sebagai salah satu syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan dan untuk meningkatkan kemampuan dalam menulis karya ilmiah. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN PENGAJUAN HIPOTESIS

A. Kajian Pustaka 1. Prestasi Belajar

a. Pengertian prestasi belajar

Belajar sebagai salah satu aktivitas dalam upaya mencapai tujuan pendidikan. Melalui belajar, pemahaman siswa diukur dengan tes atau ujian untuk mengetahui tingkat keterserapan materi pelajaran oleh siswa. Hasil tes atau ujian tersebut merupakan prestasi belajar siswa yang disajikan dalam bentuk angka maupun pernyataan mengenai tingkat keterserapan materi pelajaran oleh siswa. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Pusat Bahasa 2008: 1101, “prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan melalui mata pelajaran, lazimnya ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai yang diberikan oleh guru. ” Sugihartono dkk 2007:130 mendefinisikan prestasi belajar sebagai “hasil pengukuran yang berwujud angka ataupun pernyataan yang mencerminkan tingkat penguasaan materi pelajaran bagi para siswa”. Tulus Tu’u 2004: 75 menyatakan bahwa “prestasi belajar adalah hasil yang dicapai seseorang ketika mengerjakan tugas atau kegiatan tertentu.” Prestasi belajar juga merupakan penguasaan pengetahuan atau keterampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran. Biasanya, prestasi 9 belajar ditunjukkan dengan nilai tes atau nilai berupa angka yang diberikan oleh guru. Berdasarkan pendapat tersebut, disimpulkan bahwa prestasi belajar adalah hasil belajar yang dicapai siswa ketika mengikuti dan mengerjakan tugas dan kegiatan pembelajaran di sekolah. Prestasi belajar diperoleh dari penilaian aspek kognitif siswa, karena prestasi belajar ini berkaitan dengan kemampuan siswa dalam hal pengetahuan, pemahaman, aplikasi, analisis, serta evaluasi. Prestasi belajar dibuktikan dan ditunjukkan melalui nilai atau angka nilai dari hasil evaluasi yang dilakukan oleh guru terhadap tugas siswa dan ulangan atau ujian yang ditempuh siswa.

b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar

Prestasi belajar dipengaruhi oleh beberapa faktor. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa berasal dari luar dan dari dalam diri siswa. Ngalim Purwanto 2007: 107 memberikan ikhtisar tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar yang dapat dilihat pada gambar 1 berikut ini: