45
BAB I V HASI L PENELI TI AN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data
Penelitian ini terdapat empat variabel dengan tiga variabel bebas yaitu gaya belajar, kreativitas, dan kecerdasan emosi serta satu variabel terikat yaitu
kemandirian belajar. Data gaya belajar, kreativitas, dan kecerdasan emosi, dan kemandirian belajar siswa diperoleh dari angket. Deskripsi data penelitian
meliputi harga rerata, median, modus, simpangan baku dan frekuensi kategori penelitian.
1. Deskripsi Variabel Gaya Belajar X
1
Angket gaya belajar siswa yang berjumlah 18 butir pernyataan yang terdiri dari 3 bagian, yakni angket gaya belajar reflektif yang berjumlah 4 butir
pernyataan, angket gaya belajar intuitif yang berjumlah 7 butir pernyataan, dan angket gaya belajar sosialisasi yang berjumlah 7 butir pernyataan. Hasil angket
yang telah dianalisis dengan menggunakan komputer program SPSS Versi 16.0
for windows memiliki data empirik. Hasil perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 6 butir A.
Kecenderungan skor variabel gaya belajar siswa berdasarkan skor rerata dan simpangan baku yang didasarkan pada kriteria ideal termasuk kategori cukup.
Hasil kecenderungan berdasarkan data variabel gaya belajar siswa kelas X SMK Piri I Yogyakarta pada penelitian ini dapat dilihat pada Tabel 8,9, dan 10.
46 Tabel 8. Rangkuman Kecenderungan Data Gaya Belajar Reflektif
Kategori Interval Frekuensi
Tinggi 13-16 21,1
Cukup 10-13 48,7
Kurang 7-10 28,3
Rendah 4-7 2,0
Tabel 9. Rangkuman Kecenderungan Data Gaya Belajar Intuitif Kategori Interval
Frekuensi Tinggi 22,75-28
11,2 Cukup 17,5-22,75
65,8 Kurang 12,25-17,5
20,4 Rendah 7-12,25
2,6 Tabel 10. Rangkuman Kecenderungan Data Gaya Belajar Sosialisasi
Kategori Interval Frekuensi
Tinggi 22,75-28 23,0
Cukup 17,5-22,75 52,6
Kurang 12,25-17,5 22,4
Rendah 7-12,25
2,0 Berdasarkan data yang diperoleh melalui angket gaya belajar dengan 18
jumlah butir pernyataan didapatkan skor total secara keseluruhan. Selanjutnya melalui skor total diklasifikasikan sesuai dengan sub variabel sehingga diperoleh
3 jenis data gaya belajar yaitu gaya belajar reflektif, gaya belajar intuitif dan gaya belajar sosialisasi. Masing-masing jenis data tersebut dilakukan analisis
deskripsi jumlah siswa, skor maksimum, skor minimum, skor rata-rata mean dan std. deviation sesuai dengan gaya belajar siswa.
47 Tabel 11. Rangkuman Deskripsi Gaya Belajar
Kategori Jumlah
Siswa Skor
Min Skor
Max Skor
Mean Skor Std.
Deviasi Gaya Belajar Reflektif
Gaya Belajar Intuitif Gaya Belajar Sosialisasi
Total 68
43 41
152 5,00
9,00 12,00
8,67 16,00
25,00 27,00
22,67 11,68
19,66 19,89
17,08 2,16
2,78 3,52
2,82
Hasil perolehan pada Tabel 11 dapat diketahui jumlah siswa yang tergolong gaya belajar reflektif sebanyak 68 siswa, gaya belajar intuitif sebanyak 43 siswa,
dan gaya belajar sosialisasi sebanyak 41 siswa. Berdasarkan dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa gaya belajar siswa kelas X SMK Piri I Yogyakarta
cenderung menggunakan gaya belajar reflektif.
2. Deskripsi Variabel Kreativitas X
Kategori