Materi Pembelajaran CONCLUSIONS, IMPLICATIONS, AND SUGGESTIONS

200 unsur kebahasaannya, serta nilai- nilai budi yang didapat dari dua teks naratif tersebut. Mengasosiasi 1. Dengan arahan dan bimbingan guru, siswa kembali ke kelas untuk mendiskusikan apa yang mereka kerjakan di perpustakaan. 5’ 2. Siswa mencoba membandingkan beberapa cara penyajian teks naratif yang mereka peroleh yaitu Indonesian folk dan Foreign Folk. 5’ 3. Siswa menyaksikan video school play yang disiapkan oleh guru. Kegiatan ini dimaksudkan agar siswa bisa membandingkan penyajian teks naratif dalam tulisan dan dalam lisan. Hal ini juga untuk memberikan gambaran projek akhir yang harus siswa lakukan pada akhir KD teks naratif. 15’ Kegiatan Penutup  Memberikan umpan balik dan apresiasi terhadap proses pembelajaran.  Memberikan penugasan yaitu setiap kelompok diharuskan membuat rough draft tentang naskah role play mereka. Rough draft berisi tentang judul, jalan cerita, dan penokohan.  Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu siswa akan melakukan latihan- latihan yang berhubungan dengan proses penulisan naratif. Dilanjutkan dengan pembuatan naskah role play yang akan mereka pentaskan di akhir materi.  Salam 10’ PERTEMUAN 3 Langkah Pembelajaran Sintak Model Pembelajaran Deskripsi Alok asi Wakt u Kegiatan pendahuluan  Mengucapkan salam dan berdoa bersama dan menyiapkan siswa untuk mengikuti proses pembelajaran  Memotivasi siswa.  Mengajukan pertanyaan- pertanyaan brainstorming untuk mengulas materi yang akan disampaikan. 10’ 201  Menjelaskan tujuan atau kompetensi dasar dari pembelajaran yang akan dicapai.  Menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan pada pertemuan kali ini. Siswa mengerjakan beberapa latihan past tense untuk membuat teks naratif. Dilanjutkan siswa secara berkelompok membuat naskah dari rough draft yang mereka buat di rumah. Kegiatan Inti Mengamati 1. Guru membagikan kembali teks- teks naratif yang dikumpulkan siswa pada pertemuan sebelumnya. 5’ 2. Siswa membaca sekilas dan mencermati past tense yang terdapat pada teks naratif yang mereka dapat. 5’ 3. Siswa memperhatikan penjelasan guru mengenai jenis- jenis past tense 10’ Mengeksplorasi 1. Siswa mengerjakan latihan- latihan past tense yang sudah disiapkan oleh guru. 15’ 2. Membahas jawaban 10’ Mengasosiasi Siswa bersama kelompoknya membuat naskah role play berdasarkan rough draft yang telah disusun. Dalam pembuatan naskah ini diharapkan siswa mampu menggunakan unsur kebahasaan naratif dengan benar. 25’ Kegiatan Penutup  Memberikan umpan balik dan apresiasi terhadap proses pembelajaran.  Memberikan penugasan yaitu setiap kelompok diharuskan menyempurnakan naskah teks yang belum selesai. Mereka juga menyiapkan properti pendukung penampilan mereka pada pertemuan yang akan datang.  Menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya yaitu siswa akan melakukan performance role play naratif. Seolah- olah mereka terlibat dalam School Play. Pada projek ini dilakukan pengambilan gambar video.  Salam 10’