Pengertian Konsep Pendidikan Konsep Pendidikan Islam

13 karena bagaimana pun tujuan pendidikan pada hakikatnya adalah gambaran ideal dari manusia yang ingin melalui pendidikan. Rincian tujuan khusus pendidikan tersebut selanjutnya dikemukakan oleh Athiyah al-Abrasy, yang dikutip oleh Samsul Nizar didalam bukunya “ Filsafat Pendidikan Islam” dan tujuan akhir inilah yang kemudian dirincinya menjadi sebuah tujun untuk menghasilkan nilai- nilai moral yang baik, yaitu : 1 Pembinaan akhlak 2 Menyiapkan anak didik untuk hidup di dunia dan akhirat 3 Penguasaan ilmu 4 Keterampilan bekerja dalam bermasyarakat Adanya tujuan umum dan tujuan khusus dalam pendidikan Islam tersebut lebih lanjut dikemukakan oleh Ali Khalil Abu al-Aynain menurutnya, tujuan umum pendidikan Islam adalah membentuk pribadi yag beriman kepada Allah SWT. Sedangkan tujuan khusus pendidikan Islam ditetapkan berdasarkan keadaan tempat dengan mempertimbangkan keadaan geografis, ekonomi, dan lain-lain yang ada di tempat itu. Dengan demikian struktur perumusan tujuan penddikan Islam itu terdiri dari : 1 Tujuan umum yang dikenal pula dengan tujuan akhir 2 Tujuan khusus, sebagai akhir penjabaran dari tujuan umum 3 Tujuan perbidangan pembinaan, misalnya tujuan dari pembinaan aspek akal 4 Tujuan setiap bidang studi sesuai dengan bidang-bidang pembinaan tersebut 5 Tujuan setiap pokok bahasan yang terdapat dalam setiap bidang studi 6 Tujuan setiap sub pokok bahasan yang terdapat dalam setiap pokok bahasan. Dengan adanya perumusan tujuan pendidikan Islam itu pada hakikatnya adalah pekerjaan para filosof di bidang pendidikan, yang merupakan rumusan filosofis tentang manusia yang ideal dengan 14 berdasarkan ajaran Islam sebagai sumber acuan utamanya. 9 sedangkan kalau di lihat dari tujuan pendidikan menurut Mahmud Yunus dan Imam Zarkasyi dalam pemikirannya tentang tujuan pendidikan kedua tokoh ini memadukan antara tugas manusia sebagai makhluk sosial dan tugasnya sebagai hamba Allah SWT. Oleh karena itu tujuan pendidikan yang telah di jelaskan di atas sama dengan tujuan pendidikan yang terlah di usungkan oleh Mahmud Yunus dan Imam Zarkasyi, bahwa tugas manusia tidak hanya untuk mengabdikan diri kepada Allah SWT tetapi juga harus memfungsikan dirinya sebagai makhluk sosial semua dalam cakupan menyembah kepada Allah SWT sebagai insan kamil. b. Materi Pendidikan Secara garis besar materi pembelajaran dapat diartikan sebagai pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai oleh peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang diterapkan Salah satu kompenen operasional pendidikan Islam adalah kuriulum, ia mengandung arti yang diajarkan secara sistematik dengan tujuan yang telah ditetapkan. Dan materi yang diuraikan dalam al- Qur’an menjadi bahan-bahan pokok pelajaran yang disajikan dalam proses pendidikan Islam, formal maupun non formal. Oleh karena itu, materi pendidikan Islam yang bersumber dri al- Qur’an harus dipahami, dihayati, diyakini, dan diamalkan dalam kehidupan umat Islam. 10 Dan jenis-jenis materi pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut : 1 Konsep, segala sesuatu yang berwujud pengertian baru yang bisa timbul sebagaihasil pemikiran yang meliputi definisi, pengertian, dan lain-lain. 2 Sikap atau nilai, merupakan hasil belajar yang berupa nilai kejujuran, kasih sayang, tolong menolong dan lain sebagainya. 9 Abuddin Nata , Filsafat Pendidikan Islam, Pamulang : Gaya Media Pratama,2005,h. 45-58 10 M. Arifin, Ilmu Pendidikan Islam Tinjauan Teoritis dan Praktis Berdasarkan Pendekatan Interdisipliner,h. 50