Perpustakaan Sekolah TINJAUAN LITERATUR

14

BAB II TINJAUAN LITERATUR

A. Perpustakaan Sekolah

1. Definisi Perpustakaan Sekolah Perpustakaan adalah ruangan, sebuah gedung atau bagian dari gedung yang digunakan untuk menyimpan buku serta terbitan dan bahan pustaka lainnya menurut tata susunan tertentu untuk kepentingan pembaca dan bukan untuk perjual belikan. 1 Perpustakaan sekolah merupakan salah satu sarana pendukung sistem pendidikan sekolah. Keberadaan sebuah perpustakaan di sekolah memegang peranan yang sangat penting dalam membantu tercapainya tujuan pendidikan sekolah. Perpustakaan sekolah diartikan sebagai tempat buku dihimpun dan diorganisasikan sebagai media belajar siswa. 2 Sedangkan definisi perpustakaan sekolah sendiri yang dinyatakan sebagai berikut: a. Menurut Sulistiyo Basuki Sebagai sebagai seorang pakar ilmu perpustakaan di Indonesia ia menyatakan definisi perpustakaan sekolah bahwa “perpustakaan yang tergabung pada sebuah sekolah, dikelola sepenuhnya oleh sekolah yang 1 Sulistiyo Basuki, Pengantar ilmu perpustakaan, Jakarta: Universitas Terbuka, 1993, h. 5. 2 Darmono, Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah, Jakarta: Grasindo, 2004, h. 2 15 bersangkutan dengan tujuan khusus sekolah dan tujuan pendidikan pada umumnya”. 3 b. Menurut UNESCO International Bureau of Education UNESCO, adalah satu organisasi perserikatan Bangsa-Bangsa PBB yang menangani masalah pendidikan, ilmu pengetahuan dan budaya dunia mengemukakan definisi Perpustakaan sekolah sebagai berikut: “Full and unified range of carefully selected printed and audio- visual materials, organized and indexed by subject for sufficient retrieval and use, together with effective advisory and distribution services and the essential equipment needed to instruction; and stimulate and assist both group study and individualized learning and self-instruction. ” 4 kumpulan koleksi dengan ragam yang luas yang menyatu dari bahan-bahan tercetak dan bahan pandang dengan yang diseleksi dengan penuh hati-hati, diorganisasi dan diindeks menurut subjek agar dapat dengan mudah ditemukan kembali dan digunakan, bersama dengan menyediakan layanan konsultasi, dan distribusi, menyediakan peralatan pokok yang dibutuhkan dalam proses belajar mengajar, merangsang dan membantu belajar kelompok, belajar perorangan dan belajar mandiri. 2. Tujuan Perpustakaan Sekolah Tujuan perpustakaan sekolah adalah membantu sekolah dalam mencapai tujuannya sesuai dengan kebijakan sekolah dimana perpustakaan tersebut bernaung. 5 Perpustakaan sekolah sebagai bagian integral dari sekolah merupakan komponen utama pendidikan di sekolah, diharapkan 3 Sulistiyo Basuki, Priodisasi Perpustakaan Indonesia, Bandung: Remaja Rosdakarya, 1994, h. 1. 4 IFLAUNESCO, Pedoman Perpustakaan Sekolah, Diakses 09 juli 2011 dari http:www.ifla.orgVIIs11pubsschool-guidelines.htm 5 Sulistio-Basuki, Pengantar Ilmu Perpustakaan, Jakarta: Universitas Terbuka, 1993, h. 51 16 dapat menunjang terhadap pencapaian tujuan tersebut. Tujuan dari perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut: a. Mendorong dan mempercepat proses penguasaan teknik membaca para siswa. b. Membantu menulis kreatif bagi para siswa dengan bimbingan guru dan pustakawan. c. Menumbuhkembangkan minat dan kebiasaan membaca para siswa. d. Menyediakan berbagai macam sumber informasi untuk kepentingan pelaksanaan kurikulum. e. Mendorong, menggairahkan, memelihara dan memberi semangat membaca dan memberi semangat belajar bagi para siswa. f. Memperluas, memperdalam dan memperkaya pengalaman belajar para siswa dengan membaca buku dan koleksi lain yang mengandung ilmu pengetahuan dan teknologi yang disediakan oleh perpustakaan. g. Memberikan hiburan sehat untuk mengisi waktu senggang melalui kegiatan membaca, khusus buku-buku dan sumber bacaan lain yang bersifat kreatif, ringan, seperti fiksi, cerpen dan lainnya. 6 Adapun tujuan perpustakaan sekolah secara khusus menurut Mudjito adalah sebagai berikut: a. Meletakan dasar-dasar untuk belajar mandiri b. Memupuk minat dan bakat serta minat baca 6 Pawit M. Yusuf dan Yaya Suhendar, Pedoman penyelenggaraan Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Kencana, 2007, h. 3 17 c. Mengembangkan kemampuan untuk memecahkan masalah atas usaha dan tanggung jawab sendiri d. Mengembangkan kemampuan imajinatif e. Mengembangkan kemampuan siswa untuk mencari dan menemukan, mengelola dan memanfaatkan informasi. 7 3. Tugas dan Fungsi Perpustakaan Sekolah a. Tugas Perpustakaan Sekolah Tugas pokok perpustakaan madrasahSekolah tidak lain berkaitan erat dengan kedudukannya sebagai salah satu sarana dan prasarana pembelajaran di madrasahsekolah yang harus mendukung tugas madrasah secara keseluruhan rumusan tugas pokok Perpustakaan MadrasahSekolah adalah sebagai berikut: “Tugas Pokok Perpustakaan Madrasah adalah mendukung tugas madrasahsekolah sebagai suatu lembaga pendidikan yang bercirikan islam melaksanakan amanah Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional”. b. Fungsi Perpustakaan Sekolah Menurut keputusan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 010301981 tertanggal 11 Maret 1981 disebutkan bahwa perpustakaan sekolah berfungsi sebagai berikut: 7 Mudjito, Membina minat baca, Jakarta: Universitas Terbuka, 1999, h. 21 18 1 Pusat kegiatan belajar mengajar untuk mencapai tujuan pendidikan sebagaimana yang tercantum dalam kurikulum sekolah 2 Pusat penelitian sederhana yang memungkinkan para siswa mengembangkan kreatifitas dan imajinasinya 3 Pusat untuk bembaca guna menambah ilmu pengetahuannya 4 Sebagai tempat rekreasi dengan membaca buku-buku yang bersifat hiburan Sebagaimana yang dikutip dari Darmono dalam buku Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah, mengatakan bahwa fungsi perpustakaan sekolah adalah sebagai berikut: 8 1 Fungsi Edukasi Pendidikan Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan tercetak, terekam maupun koleksi lainnya sebagai sarana untuk menerapkan tujuan pendidikan. 2 Fungsi Informasi Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan tercetak, terekam maupun koleksi lainnya agar pengguna dapat mengambil berbagai ide dari buku yang ditulis oleh para ahli dari berbagai bidang ilmu. Menumbuhkan rasa percaya diri dalam menyerap informasi dalam berbagai bidang serta mempunyai kesempatan untuk dapat memilih informasi yang layak sesuai dengan kebutuhan. Memperoleh kesempatan untuk mendapatkan berbagai informasi yang tersedia di perpustakaan dalam rangka 8 Darmono, Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah, Jakarta: Grasindo, 2004, h. 3 19 mencapai tujuan yang diinginkan. Memperoleh informasi yang tersedia di perpustakaan untuk memecahkan masalah yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. 3 Fungsi Kebudayaan Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan pustaka dapat dimanfaatkan oleh pengguna untuk meningkatkan mutu kehidupan dengan memanfaatkan oleh pengguna untuk: a Meningkatkan mutu kehidupan dengan memanfaatkan berbagai informasi sebagai rekaman budaya bangsa untuk meningkatkan taraf hidup dan mutu kehidupan manusia baik secara individu maupun secara kelompok. b Membangkitkan minat terhadap kesenian dan kehidupan, yang merupakan salah satu kebutuhan manusia terhadap citra rasa seni. c Mendorong tumbuhnya kreativitas dalam berkesenian d Mengembangkan sikap dan sifat hubuangan manusia yang positif serta menunjang kehidupan anatara budaya serta harmonis. e Menumbuhkan budaya baca di kalangan pengguna sebagai bekal penguasaan alih teknologi. 4 Fungsi Penelitian Sebagai fungsi penelitian perpustakaan menyediakan berbagai informasi untuk menunjang kegiatan penelitian. Informasi yang 20 disajikan meliputi berbagai jenis dan bentuk informasi, sesuai dengan kebutuhan lembaga. 5 Fungsi Rekreasi Perpustakaan menyediakan berbagai informasi yang meliputi bahan tercetak, terekam maupun koleksi lainnya untuk: a Menciptakan kehidupan yang seimbang antara jasmani dan rohani, b Mengembangkan minat rekreasi pengguna melalui berbagai bacaan dan pemanfaatan waktu luang, c Menunjang berbagai kegiatan kreatif serta hibuaran yang positif. 6 Fungsi Deposit Sebagai fungsi deposit perpustakaan berkewajiban menyimpan dan melestarikan semua karya cetak dan karya rekam yang diterbitkan oleh sivitas sekolah. 9 4. Unsur-unsur Utama Perpustakaan MadrasahSekolah a. Pengguna Pengguna adalah unsur utama pada satu perpustakaan, karena untuk merekalah perpustakaan dibangun dan dikembangkan. Pengguna utama pada perpustakaan sekolah adalah siswa dan guru. Selain itu dapat ditetapkan oleh kebijakan sekolah sebagai pengguna perpustakaan yang akan dilayani adalah: 9 Darmono, Perpustakaan Sekolah: Pendekatan aspek manajemen dan tata kerja, Jakarta: Grasindo, 2007, h. 4-5. 21 1 Siswa 2 Guru 3 Orang tua siswa 4 Alumni sekolahmadrasah 5 Masyarakat di lingkungan sekolahmadrasah 6 Komite sekolah 7 Berbagai organisasi yang bekerjasama dengan sekolah baik dalam hal pendidikan dan keilmuan, maupun kebudayaan, kesenian, olahraga, pengembangan masyarakat dan lain-lain. b. Koleksi Koleksi adalah sumber daya perpustakaan madrasah untuk dapat memenuhi kebutuhan informasi para penggunanya misalnya kebutuhan para siswa memperoleh literatur yang dicarinya sehubungan dengan tugas yang diberikan oleh guru. Kebutuhan seperti ini harus dapat dipenuhi oleh perpustakaan madrasahsekolah. Pada umumnya koleksi perpustakaan sekolahmadrasah dapat dibagi atas beberapa jenis: 1 Koleksi Referensi 2 Koleksi buku non-fiksi 3 Koleksi buku fiksi 4 Koleksi serial atau majalah 22 5 Koleksi non buku, berupa rekaman suara, rekaman gambar, rekaman videofilm, rekaman file komputer, atlas, peta globe, panflet, brosur, dan lain-lain 6 Koleksi deposit dan buku random. Koleksi deposit adalah koleksi dari karya-karya yang lahir dilingkungan sekolah yang dapat berupa perorangan maupun organisasi. c. Sumber Daya Manusia Pustakawan sekolah adalah tenaga kependidikan berkualifikasi serta professional yang bertanggung jawab atas perencanaan dan pengelolahan perpustakaan sekolah, didukung oleh tenaga yang mencukupi, bekerjasama dengan semua anggota komunitas sekolah dan berhubungan dengan perpustakaan umum dan lain-lainnya. 10 Pada fase awal cukup diperlukan pustakawan yang memiliki keterampilan dasar perpustakaan, seperti berikut: 1 Administrasi bahan pustaka mulai dari stampling sampai pada shelfing 2 Klasifikasi 3 Katalogisasi 4 Sirkulasi 5 Administrasi anggota 10 IFLAUNESCO, Pedoman Perpustakaan Sekolah, Diakses 09 juli 2011 dari http:www.ifla.orgVIIs11pubsschool-guidelines.htm 23 6 Statistik sirkulasi 11 d. Sarana Saranan perpustakaan meliputi gedung atau ruangan serta perlengkapan perpustakaan yang memiliki spesifikasi khusus untuk pemanfaatan di perpustakaan. 12

B. Program Perpustakaan Sekolah