3. Siklus III
a. Tahap Perencanaan 1 Menyiapkan RPB dengan tema Meraih cita-cita
2 Menyiapkan instrumen penelitian berupa skala motivasi belajar, pedoman observasi, pedoman penilaian siswa dan
wawancara secara terstruktur. 3 Menyiapkan camera sebagai alat dokumentasi.
b. Tahap Pelaksanaan Tindakan 1 Menonton film
Menonton film dari video tentang “inspirasi Lena dan kisah
anak sekolah bersama jembatan putusnya” diputar untuk membangun motivasi diri. Usai menonton film dari video,
peneliti mengajak siswa untuk merefleksikan isi film tsb. Kemudian peneliti meminta siswa untuk mengumpulkan tugas
yang sudah diberikan pada siklus sebelumnya. 2 Menyampaikan materi
Peneliti menyampaikan materi tentang “ Meraih Cita- cita
” Peneliti mengajak siswa untuk saling menceritakan tentang impian dan siswa lainnya saling mendengarkan. Usai
seluruh siswa bercerita, peneliti memberikan kartu yang harus diisi oleh setiap siswa tentang cita-cita yang mengandung
kalimat positif. Kertas tersebut diberi nama Kartu Komitmen peneliti mengajarkan siswa menyusun kalimat dengan
menghindari kata-kata seperti harus, tidak, pasti, karena kata- kata ini mengandung konotasi yang negatif. Setelah selesai
membuat kalimat, peneliti mulai mengajak siswa duduk melingkar dengan posisi yang nyaman dan rileks karena
peneliti akan memberikan progresif relaxation untuk siswa. Pada teknik progresif relaxation ini, peneliti berupaya
memunculkan keingininan yg didalam diri siswa untuk menyadari pentingnya belajar untuk meraih cita-cita. Peneliti
mengajak siswa untuk berada pada alam bawah sadar yang bereaksi terhadap sugesti dan bersifat sugestif, dan keadaan ini
akan diperoleh ketika siswa sangat rileks dan pemberiannya pun berupa kalimat-kalimat positif . Teknik ini akan
bermanfaat untuk siswa jalur KMS dalam hal meningkatkan semangat motivasi belajar, dan yang dilakukan oleh peneliti
adalah mencoba untuk membuat siswa jalur KMS untuk membangunkan kesadaran terhadap pentingnya belajar.
3 Mengisi skala motivasi belajar sebagai siklus III Peneliti memberikan angket motivasi sebagai hasil siklus
III . Kemudian dilanjutkan lagi dengan pengisian lembar penilaian siswa terhadap kegiatan yang telah dilaksanakan.
c. Tahap Pengamatan Sama dengan tahap sebelumnya, pada tahap ini mitra
pengamat lain mengamati proses jalannya kegiatan layanan bimbingan kelompok.
d. Tahap Refleksi dan Evaluasi Pada tahap ini perbaikan siklus 1 dan 2, peneliti bersama
mitra kolaboratif, dan pengamat melaksanakan diskusi untuk menganalisis data hasil observasi dan mengetahui efektifitas
tindakan yang telah dilaksanakan pada siklus III.
G. Teknik Pengumpulan Data
Kategori