A. TopikPokok Bahasan
Belajar itu Menyenangkan B.
Tugas perkembangan
Mengembangkan konsep
dan keterampilan
intelektual yang
sangat diperlukan
untuk melakukan peran sebagai anggota masyarakat
C. Bidang Bimbingan
Bimbingan Akademik
D. Jenis Layanan
Kelompok
E. Fungsi Layanan
Pemahaman dan Penyaluran
F. Standar Kompetensi
Siswa mampu mewujudkan kegiatan belajar dalam kehidupan mandiri yang sesuai kebutuhan baginya
G. Kompetensi
Dasar Tujuan Umum
Peserta didik dapat mengetahui, memahami cara belajar yang menyenangkan sehingga dapat
menerapkannya dalam kegiatan belajarnya.
H. Indikator
Tujuan Khusus
a. Spesifik Menjelaskan
cara-cara belajar
yang menyenangkan.
b. Global Menuliskanmengidentifikasikan
manfaat yang diperoleh dengan mengikuti kegiatan
yang dilakukan dan direncanakan.
1. Sasaran
Pelayanan Bimbingan
Siswa SMP kelas VII H
2. Materi Bimbingan
Belajar Itu Menyenangkan
Lampiran 1
Rencana Pelayanan Bimbingan dan Konseling
3. Metode pendekatan
Dinamika, diskusi, dan Tanya-jawab
4. Tempat Penyelenggaraan Ruang kelas
5. Waktu
1 x 40 Menit
6. Alatmedia
Laptop, kertas, handout, spidol, Bolpoint
7. Refleksi
Tuliskanlah hasil belajar yang kamu peroleh setelah mengikuti kegiatan ini
a. Saya menjadi tahu bahwa…
b. Apa yang hendak Anda lakukan untuk meningkatkan
kompetensi-kompetensi tersebut?
8. Catatan Khusus
a. Peserta diingatkan agar siap menjadi fasilitator untuk kegiatan seperti yang sudah
diikuti. b. Peserta diminta memberikan saran untuk
menyempurnakan SPB ini.
9. Daftar pustaka
No Intrakurikuler
Waktu
Konselor guru BK Siswa
1
Pengantar a. Pembimbing memulai dengan doa
b. Pembimbing mengajak
siswa untuk melakukan ice breaking
“Trekdung” c. Pembimbing menjelaskan maksud
dan tujuan
dari kegiatan
Bimbingan yang akan dilakukan. Mendengarkan dengan baik
apa yang disampaikan oleh guru.
4 menit
2 Pembimbing memberikan angket pertama
sebelum treatment
dilakukan dan
kemudian pembimbing menjelaska secara singkat mengenai materi pertama topik
Bimbingan mengenai cara belajar yang efektif
Siswa mendengarkan
dengan penuh perhatian 7 menit
3 a. Pembimbing
mengajak siswa
untuk dinamika “Jigsauw” b. Pembimbing
membagikan 3
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 siswaI.
c. Pembimbing membagikan cerita ke setiap kelompok dan peserta
pun mulai mencari inti cerita dari bacaanya tsb.
Siswa mendengarkan dan menjalankan intruksi.
15 menit
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
4 a. Pembimbing mengacak kelompok
kemudian meminta peserta untuk menjelaskan
inti cerita
dari bacaan tsb kepada peserta didik
lainnya. b. Pembimbing
mendengarkan penuh perhatian atas apa yang
disampaikan oleh peserta didik. Siswa mendengarkan dan
menjalankan intruksi. 5 menit
6
a. Merefleksikan tentang kegiatan dinamika tersebut.
b. Pembimbing merangkum semua kegiatan yang dimulai dari awal-
akhir. Siswa berperan aktif dalam
permainan tersebut. 5 menit
7 Pembimbing memberikan angket kedua
setelah treatment selesai dilaksanakan. 4 menit
Jumlah Waktu 40 menit
Handout
1. Kelompokkan mahasiswa dengan anggota 4 orang. Kelompok ini disebut kelompok asal. Setiap anggota kelompok diberi nomor 1, 2, 3, dan 4.
2. Masing-masing anggota diberi bahan perkuliahan yang berbeda. Misalnya, semua anggota bernomor 1 mendapat bahan A; semua anggota bernomor
2 mendapat bahan B, dst. 3. Selenggarakan diskusi kelompok ahli dengan anggota yang berasal dari
utusan kelompok-kelompok asal dengan nomor yang sama. Jadi, semua anggota yang bernomor 1 akan berkumpul menjadi satu membahas bahan
A, demikian juga dengan anggota yang bernomor 2 akan berkumpul menjadi satu membahas bahan B, dst.
4. Setiap anggota kelompok ahli kembali ke kelompok asal dan di dalam kelompok asal, secara bergantian menjelaskan pengetahuan baru yang
diperolehnya dalam kelompok ahli. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Jigsaw
Cara Terbaik Memulai Proses Belajar di Sekolah Maupun di Rumah
1. Mulailah Belajar Ditempat Yang Kondusif.
Jika kamu ingin belajar, carilah suasana dan tempat kondusif, tenang dan nyaman. Materi akan mudah dipahami saat kamu belajar
dalam suasana yang tenang tanpa ada gangguan yang dapat merusak konsentrasimu.
2. Dalam Memulai Pembelajaran
Carilah ide pokok materi setiap paragraf, hal tersebut dapat memudahkan kamu dalam memahami setipa bacaan dalam materi.
Perhatikan judul, gambar dan komponen-komponen lainnya, disertai dengan rangkuman seadanya. Kamu perlu mengetahui kalimat deduktif
dan induktif di setiap paragraf untuk mengembangkannya ke dalam penalaran lebih lanjut.
3. Agar Belajar Kamu Lebih Sistematis Maka Buatlah Ringkasan.
Ringkasan berguna dalam memudahkan pembaca dalam mencari ide-ide
penting dalam
bacaan, selain
itu berpotensi
dalam menghubungkan pemahaman di setiap bacaan.Dengan menulis ringkasan,
kamu secara otomatis membaca materi yang kamu pelajari. Sebaiknya ringkasan tersebut ditulis ke dalam buku kecil yang dapat kamu bawa
kemanapun.
4. Membiasakan Untuk Mengingat Apa Yang Telah Dipelajari
Untuk mempermudah ingatan terhadap bacaan yang telah di baca, kami menyarankan untuk membuat singkatan atau kata-kata yang
gampang di ingat. Tentu saja kamu tidak asing dengan singkatan MeJiKuHiBiNiU Merah, Jingga, Kuning, Hijau, Biru, Nila dan Ungu.
Tips ini bisa sangat berguna dalam mengingat apapun yang telah dipelajari dan bertahan hingga beberapa tahun kemudian.
5. Belajar Rutin Disertai Dengan Ketekunan.
Belajar dengan tepat waktu dapat mempengaruhi peningkatan prestasi belajar. buang jauh-jauh dari benak kamu belajar menjelang waktu ujian,
belajar dengan terburu-buru, belajar saat tidak memiliki keinginan, belajar di saat suasana yang kurang kondusif. dll
6. Awali Belajar Dengan Berdo’a
Sebelum memulai belajar, berdo’alah terlebih dahulu supaya apa yang ingin kita pelajari pun dapat dipahami dan juga diaplikasikan dengan
baik. Berdo’a sebelum belajar akan membuat jiwa kita menjadi lebih
tentram dan diharapkan semoga di proses belajar mendapatkan keberkahan dan juga kemudahan.
Membuat Mind Map Dalam 6 Langkah Sederhana 1. Buat Judul
Langkah pertama buatlah judul di tengah-tengah catatan yang hendak kita buat. Gunakan warna yang disukai anak Anda. Dalam contoh
ini saya membuat judul “Liburan Keluarga” berwarna merah kemudian member bingkai di sekeliling judul. Anda juga bisa mengajak anak Anda
untuk memberi gambar pada judul.
2. Buat Cabang-Cabang Utama Selanjutnya, ajak anak Anda untuk berimajinasi hal apa saja yang
terkait dengan liburan keluarga kita? a. Apa aktivitas yang mau dilakukan?
b. Apa saja perlengkapan yang perlu dipersiapkan? c. Siapa saja yang akan diajak ikut serta?
d. Ke mana saja tujuan perjalanan liburan kali ini?
Dalam contoh berikut, kita membuat 4 cabang utama yang terdiri dari: aktivitas, perlengkapan, orang, dan jalan-jalan. Setiap cabang
sebaiknya menggunakan warna yang berbeda-beda untuk memudahkan asosiasi. Setiap cabang karena merupakan cabang utama juga dibuat tebal.
3. Mengembangkan Cabang “Aktivitas”
Ketika membahas cabang pertama, apa saja aktivitas yang hendak dilakukan, ajaklah untuk berpikir dan berimajinasi. Bisa jadi akan
menyampaikan berbagai
aktivitas menarik
seperti:berkuda, belajar,bersekolah, berkegiatan di luar sekolah, belanja dan bermain bola.
Jangan lupa untuk setiap aktivitas tambahkan gambar atau ilustrasi untuk memudahkan asosiasi terhadap setiap cabang aktivitas tadi.
4. Mengembangkan Cabang “Perlengkapan”
Setelah selesai dengan aktivitas, sekarang minta untuk menyebutkan perlengkapan apa saja yang perlu dibawa untuk liburan
keluarga?Mereka mungkin menyebutkan berbagai perlengkapan seperti sepatu, kaos, pakaian renang, sandal, topi dan perlengkapan lainnya. Buat
cabang-cabang dari perlengkapan menggunakan warna yang sama dengan cabang utamanya. Jangan lupa memberikan gambar untuk membuat
catatan ini lebih menarik sekaligus mudah diingat. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5. Mengembangkan Cabang “Orang
Setelah itu, kita berpindah ke cabang berikutnya yakni siapa saja orang-orang yang ingin diajak ikut serta dalam liburan?Menyebutkan siapa
saja yang ingin mereka ajak. Mereka mungkin menyebut ayah, ibu, paman,
sepupu atau teman-temannya. Untuk setiap orang yang diajak ikut serta buat masing-masing cabang dan tuliskan siapa saja mereka. Jangan lupa
menambahkan gambar.
6. Mengembangkan Cabang “Jalan-Jalan”
Pada cabang terakhir, mintalah untuk menyebutkan ke mana saja mereka ingin pergi selama liburan. Apakah itu ke pantai, ke mall, taman,
atau water park.Untuk masing-masing tujuan, buat cabang dan tambahkan gambar yang menjadi asosiasi dari masing-masing tujuan tadi.
TIPS BELAJAR ASYIK DAN MENYENANGKAN
1. Pilih waktu yang tepat.
Kamu pasti tahu kapan waktu yang tepat untuk belajar,untuk diri kamu sendiri bisa siang, malam, atau subuh. Carilah waktu yang mana
yang membuatmu lebih relaks.
2. Bikin suasana nyaman.
Bukan hanya pilihan waktu, suasana pun sangat mendukung efektifitas belajar. Cari tempat yang nyaman di kawasan rumah kamu,
bisa jadi itu adalah kamar kamu atau bahkan balkon rumah. Kalau kamu terbiasa dengan musik, kamu juga bisa belajar sambil
mendengarkan music.
3. Bikin diagramcatatan pribadi.
Tidak semua yang ada di buku pelajaran atau yang disampaikan guru kamu penting. Pilih poin-poin utama dan temukan kata kuncinya.
Sehingga apa yang kamu pelajari akan lebih sederhana.
4. Mengerti bukan Menghafal.
Disaat kamu mengerti topik yang kamu pelajari, secara otomatis kamu akan paham. Pemahaman ini yang akan membantu kamu
menganalisa jawaban. Jadi, biar soalnya diputar-putar, kamu pasti bisa PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
jawab. Mungkin benar, beberapa mata pelajaran memang butuh hafalan. Misalnya saja tanggal bersejarah atau nama-nama tokoh.
Kuncinya; baca berulang-ulang, tanpa kamu sadari hafalan itu bakal melekat di ingatan dengan sendirinya.
5. Ambil jeda waktu.
Yang namanya bosan dalam belajar sangatlah wajar. Selama proses belajar berikan jeda per sekian menit untuk melakukan aktifitas lain.
Seperti berjalan- jalan atau sekedar stretching. Jangan lupa juga sediakan air putih. Belajar juga harus memperhatikan kesehatan lho.
6. Jangan Dipaksa.
Belajar yang efektif adalah ketika kamu belajar karena benar- benar ingin belajar. Untuk sampai ke level ini kamu harus disiplin,
lama kelamaan kamu akan merasakan belajar sebagai sebuah kebutuhan.
7. Coba lah lebih kreatif.
Kamu nggak melulu harus mandangin text book. Tapi dengan sedikit effort kamu bisa menemukan sumber dan media yang tepat.
Misalnya recording suara, rekaman video, slide presentasi, dan lain sebagainya. Semakin kreatif media yang kamu gunakan, maka kamu
akan semakin betah belajar.
8. Belajar Kelompok.
Bosan belajar sendirian? Coba saja belajar secara kelompok bareng teman. Dengan belajar kelompok kegiatan belajar akan menjadi sangat
menyenangkan karena ada temannya. Belajar secara kelompok sebaiknya mengajak teman yang pandai dan rajin belajar agar bisa
termotivasi dan ketularan pintar. Hehehehe PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
9. Selalu Disiplin Dan Tekun Dalam Belajar.
Yang penting di sini adalah kualitas belajarnya. Walaupun hanya 1-2 jam sehari tapi kalau di lakukan setiap hari pasti akan lebih baik
dari pada belajar dalam waktu yang sangat lama pada waktu tertentu saja. Misalnya hanya belajar kalau ada ulangan atau ujian saja.
10. Bertanya Kalau Belum Paham.
Jangan ragu dan takut untuk bertanya kalau memang kurang paham atau kurang mengerti.pertanyaan bisa ditujukan kepada teman atau
guru. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
I. TopikPokok Bahasan Pentingnya Belajar
J. Tugas perkembangan Memiliki kesadaran dan dorongan untuk
melaksanakan sikap
dasar mandiri
dalam mengelola waktu.
K. Bidang Bimbingan
Bimbingan Pribadi-Belajar
L. Jenis Layanan
Kelompok
M. Fungsi Layanan
Pemahaman dan Pengembangan
N. Standar Kompetensi
O. Kompetensi Dasar
Tujuan Umum
Peserta didik semakin menyadari pentingya mendahulukan yang utama
P. Indikator
Tujuan Khusus
c. Spesifik 1. Menyebutkan 5 hal yang diutamakan
dalam hidupnya 2. Menjelaskan
pentingnyamanfaatnya mendahulukan
yang utama
dalam hidupnya
3. Menjelaskan akibat negative jika tidak mendahulukan
yang utama
dalam hidupnya.
d. Global Menjelaskan seberapa banyak manfaat
kegiatan yang baru saja diikuti bagi dirinya sendiri secara lisan dan menuliskan dalam
buku catatan pribadinya.
10. Sasaran
Pelayanan Bimbingan
Siswa SMP kelas VII H
11. Materi Bimbingan
a. 5 contoh hal yang diutamakan dalam hidup b. Manfaat-manfaat mendahulukan hal yang
utama dalam hidup
Rencana Pelayanan Bimbingan dan Konseling
c. Akibat negative jika tidak mendahulukan hal yang utama dalam hidup
12. Metode pendekatan Instrumentasi, diskusi, dinamika dan sharing
13. Tempat
Penyelenggaraan
Ruang kelas
14. Waktu
1 x 40 Menit
15. Alatmedia
Laptop, kertas, handout, spidol, Bolpoint
16. Refleksi
Tuliskanlah hasil belajar yang kamu peroleh setelah mengikuti kegiatan ini
c. Sa ya menjadi tahu bahwa…
d. Apa yang hendak Anda lakukan untuk meningkatkan
kompetensi-kompetensi tersebut?
17. Catatan Khusus
-
18. Rencana
Tindak Lanjut
Menuliskan manfaat kegiatan ini dalam buku pribadi dan meminta siswa menyusun
jadwal kegiatan dengan memperhatikan prioritas dalam hidup.
19. Daftar pustaka
a. Covey, S.R. 2000, 7 Kebiasaan Remaja yang Sangat Efektif. Mitra Media.
Sanur. b. Covey, S.R. 2000, First Things First :
Dahulukan yang Utama. Gramedia Pustaka.
No Intrakurikuler
Waktu
Konselor guru BK Siswa
1 Pengantar
d. Pembimbing memulai dengan doa
e. Pembimbing mengajak siswa untuk mengumpulkan tugas
minggu lalu f. Pembimbing menjelaskan
maksud dan tujuan dari kegiatan Bimbingan yang
akan dilakukan. Mendengarkan dengan baik apa
yang disampaikan oleh guru. 4 menit
2 Pembimbing sebelum memberikan
treatment, pembimbing
membagi kelompok
untuk masuk
dalam dinamika “pazzle”
Siswa mendengarkan dengan penuh perhatian
7 menit
3 d. Pembimbing mengajak siswa
untuk dinamika “pazzle” e. Pembimbing membagikan 3
kelompok, setiap kelompok terdiri dari 5 siswaI.
f. Pembimbing membagikan cerita ke setiap kelompok dan
peserta pun mulai menyusun kata pada pazzle tersebut.
Siswa mendengarkan dan menjalankan intruksi.
15 menit
LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN
4 c. Pembimbing mengacak
kelompok kemudian meminta pesera untuk menjelaskan inti
hasil penyusunan pazzle yang sudah dilakukan. Pembimbing
mendengarkan penuh perhatian atas apa yang
disampaikan oleh peserta didik.
Siswa mendengarkan dan menjalankan intruksi.
5 menit
6 c. Merefleksikan
tentang kegiatan dinamika tersebut.
d. Pembimbing merangkum
semua kegiatan yang dimulai dari awal-akhir.
Siswa berperan aktif dalam permainan tersebut.
5 menit
7 Pembimbing
memberikan angket
kedua setelah
treatment selesai
dilaksanakan. 4 menit
Jumlah Waktu 40 menit
Handout
1. TETAPKAN TUJUAN
Kamu mesti yakin, seyakin-yakinnya bahwa kamu dapat berubah. Kamu mesti berubah untuk mencapai hasil yang maksimal. Jadi, pertama-
tama kamu harus membuat tujuan dan harus mengerti apa manfaat dari setiap apa yang kamu lakukan.
2. SUSUNLAH TARGET YANG MASUK AKAL
Kalo kamu berhasil kamu harus punya target. Gak usah muluk-muluk deh. Buatlah target yang bisa diraih dan masuk akal misalnya berjanji
untuk disiplin akan belajar selama 1 jam setiap malam. Alangkah baikanya menghindari
target yang
sulit untuk
dilakukan. Jangan
lupa mempertahankan keberhasilan yang udah kamu raih
3. BELAJARLAH MENGGUNAKAN BAHASA PRESTASI
Kalau kamu berhasil, misalnya dapat nilai 9 pada mata pelajaran matematika, pujilah dirimu dan bergembiralah. Tetapi kalau kamu gagal,
katan “ Masih ada waktu aku harus berusaha lebih keras lagi”. Biasakan berfikir seperti itu, jangan kaget kalau kamu akan selalu semangat. Yakin
Deh
4. JANGAN MALU BERTANYA
Ada pepatah mengatakan “ malu bertanya sesat dijalan”. Dalam belajar juga sama, kalau kamu malu bertanya sama orang yang lebih tahu
maka kamu akan ketinggalan dan tersesat. Jadi bertanyalah kalau belum tahu.
5. BELAJAR SENDIRI
Selalu belajar dengan orang lain, atau bertanya kepada yang lebih PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
tahu, kamu juga harus berani mencoba, belajar sendiri. Karena masing- masing orang memiliki cara belajar sendiri. Jadi, temukan cara belajarmu.
6. TEMUKAN HAL-HAL BARU UNTUK MEMOTIVASI DIRI
Supaya kamu tidak cepat bosan, cari hal-hal yang baru dan menarik. Jangan lupa, dukungan orang lain sangat penting biar kamu tetap
semangat
7. LUANGKAN WAKTU UNTUK BERSANTAI DAN BERDOA
Nah, biar badan dan pikiran gak capek nyantai dulu lah. Misalnya jalan-jalan, mancing, nonton, baca komik, naik sepeda, Tapi ingat, Jangan
keterusan. Entar bisa berabe Kemudian, ingat selalu mengucap syukur
pada Tuhan dan mohon penyertaan-Nya selalu.
A. TopikPokok Bahasan
Meraih Cita-cita B.
Tugas perkembangan
Memantapkan nilai dan cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupa yang lebih luas.
Mengenal gambaran dan mengembangkan sikap
tentang kehidupan mandiri secara emosional.
C. Bidang Bimbingan
Bimbingan Pribadi-Belajar
D. Jenis Layanan
Kelompok
E. Fungsi Layanan
Pemahaman dan Pengembangan
F. Standar Kompetensi
Siswa semakin mampu memiliki sikap dasar dalam mengelola waktu dengan sebaik-baiknya baginya
G. Sasaran
Pelayanan Bimbingan
Siswa SMP kelas VII H
H. Materi Bimbingan
Meraih cita-cita
I. Metode pendekatan
Progresif relaxation, diskusi, dan sharing
J. Tempat Penyelenggaraan Ruang AVA
K. Waktu
1 x 40 Menit
L. Alatmedia
Laptop, kertas, handout, spidol, Bolpoint
M. Refleksi
Kategori