b.
Disiplin belajar , dengan indikator:
1
Menaati dan mematuhi tata tertib sekolah
2
Ketertiban diri saat belajar di kelas
3
Mengatur waktu belajar di rumah
4
Mengerjakan tugas sekolah di rumah
2. Variabel Terikat Dependent Variabel adalah variabel yang diramalkan
akan timbul dalam hubungan fungsional Suharmi Arikunto, 2010:162. Dalam penelitian ini yang menjadi variabel terikat Y adalah prestasi
belajar siswa mata pelajaran matematika yang diperoleh dari nilai tes. E.
Bentuk Data
Data dalam penelitian ini adalah data kuantitatif. Sedangkan pengumpulan data dilakukan dengan tes dan non tes. Tes berupa pemberian
soal dilakukan untuk mendapatkan data dari prestasi belajar matematika, yang berupa nilai matematika siswa. Tes berupa pilihan ganda yang telah
disesuaikan dengan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar. Data berupa rasio, karena data prestasi belajar matematika berupa nilai yang dapat
dilakukan perhitungan aritmatika, menggunakan jarak yang sama dan mempuniyai nilai 0.
Sedangkan non tes berupa kuesioner untuk memperoleh data mengenai motivasi belajar dan disiplin belajar, yang berupa skor motivasi belajar dan
disiplin belajar dengan tipe data interval. Data bentuk interval karena tipe data ini menggunakan jarak data yang sama, yang diperoleh dari hasil
kuesioner mengenai motivasi belajar dan displin belajar.
F. Metode Pengumpulan Data
Pengumpulan data adalah suatu proses pengadaan data untuk keperluan penelitian Suharmi Arikunto, 2010:193. Metode pengumpulan data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah : 1.
Angket atau Kuesioner
Angket atau kuesioner adalah sejumlah pertanyaan yang digunakan untuk memperoleh data dari responden dalam arti laporan tentang pribadinya
atau hal-hal yang perlu diketahui Hasan, 2004:16. Sedangkan menurut Sugiyono 2007:199 kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang
dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Teknik ini dilakukan untuk
memperoleh data tentang status disiplin dan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa.
2.
Dokumentasi
Suharmi Arikunto 2010:198 mengemukakan bahwa dokumentasi dari asal kata dokumen yang artinya barang-barang tertulis. Di dalam
melaksanakan metode dokumentasi, peneliti mengambil beberapa dokumentasi seperti fotogambar siswa saat sedang mengerjakan soal tes
prestasi dan mengisi kuesioner dan jawaban soal tes prestasi siswa juga jawaban kuesioner siswa.
3.
Lembar Pengamatan atau Observasi
Lembar pengamatan atau observasi memuat aktivitas siswa dan guru di dalam kelas selama kegiatan belajar mengajar terkait dengan motivasi dan
disiplin belajar. Pengamatan atau observasi aktivitas siswa terkait motivasi dan disiplin belajar dilakukan secara keseluruhan, tidak perorangan.
Pengamatan dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan, yang masing-masing peretemuan dilakukan oleh 2 orang pengamat. Pengamatan pertama
dilakukan untuk mengamati aktivitas siswa di dalam kelas dan pengamatan kedua dilakukan untuk mengamati aktivitas guru di dalam
kelas terkait dengan motivasi dan disiplin belajar. 4.
Tes Tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lainnya yang
digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan intelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok
Suharmi Arikunto, 2010:193. Dalam penelitian ini metode tes yang digunakan yaitu tes prestasi yang diberikan kepada siswa yang telah
mempelajari hal-hal sesuai dengan yang akan diteskan. Metode ini digunakan untuk memperoleh data nilai matematika siswa kelas VIIA
SMP BOPKRI 2 Yogyakarta Tahun ajaran 20122013.
G. Instrumen Penelitian
Instrumen dalam penelitian ini adalah tes soal-soal matematika untuk mengetahui prestasi belajar matematika siswa dan kuesioner untuk
mengetahui bagaimana motivasi belajar dan disiplin belajar siswa.
